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学科门类（二级类）： 化学 2015年省级教学团队推荐表 （本科） 申??报??等??级 □新增 □原有省级 √省级 □省级和国家级 □国家级 团??队??名??称 有机化学专业教学团队 团队带头人 惠新平 所在院校 兰州大学 推荐部门 兰州大学 教育部高等教育司制 二〇一五年四月 填 表 说 明 1. 本表请双面打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。 3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2014年12月31日。 4. 如表格篇幅不够，可另附纸。 5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。 兰州大学化学化工学院有机化学学科是“国家重点学科”，有机化学课程是“国家理科基地名牌课程”，学科依托于“功能有机分子化学国家重点实验室”，同时也是兰州大学“211工程”和“985工程”重点建设学科。兰州大学化学系1955年创立有机化学学科，1981年有机化学获批博士学位授权专业（首批），1982年有机化学确定为国家理科重点学科（首批），2001年再次被确定为国家理科重点学科，1985年设立有机化学博士后科研流动站（首批），1985年建立应用有机化学国家重点实验室（2003年更名为功能有机分子化学国家重点实验室），经过60年的建设和发展，有机化学专业形成了自己的显著特色和优势，目前已形成了完整的本科生有机化学专业授课体系和博士后—博士—硕士—本科生完整的培养体系，教学深受学生好评。 有机化学教学团队有教授人，副教授4人，博士生导师5人，硕士生导师7人，具有博士学位的教师11人，80%以上有博士后研究工作经历，75%以上有境外留学经历。团队中45岁以上教师5人，40—45岁教师3人，40岁以下4人，老、中、青搭配合理，是一支年轻、富有活力的梯队。团队成员知识结构全面，科研，学缘结构合理，从事有机化学专业不同研究方向的，包括：有机合成化学天然有机化学物理有机化学，将有机化学前沿有利于学生基础知识巩固和。课程理论实践，教学教学内容上贯彻“少而精”的原则。精选有机化学学科中最重要、最精华的部分作为重点教学内容，精益求精，突出重点，攻破难点，深入浅出，使学生能举一反三增加教科书上没列出的及其具体应用实例，使学生所学知识及时补充有机化学的内容，使学生有机化学发展的最新动态以国际上最著名的有机化学教材为主要参考书，补充了国内教材欠缺在教学方法上以结构为：在教学过程中紧紧抓住这根主线，围绕进行分析，使有机化学有规律可循以学有所用为核心在讲述有机化学基础理论的同时，引导学生积极思考，培养他们利用所学知识解决问题的能力以传统教育和现代教育手段互相结合为重心团队自制了有机化学多媒体课件用于课堂教学，复杂的有机分子的立体结构和反应机理的动画演示，更形象直观理解有机分子的空间结构和有机反应的详细过程。但多媒体教学并不能完全取代传统的黑板书写，二者结合，效果更佳学生的实践和”、“有机化学简明教程有机化学实验（第三版）有机化学质疑暨考研指导团队带头人惠新平教授，现为化学会会员，中国化学会《化学教育》编委，化学化工学院学院教学指导委员会委员，有机化学课程组组长，长期从事有机化学教学和科研工作。他具有较深的学术造诣和创新性学术思想，一直致力于有机化学专业团队建设，坚持为本科生第一线授课。治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织和管理能力，先后获得甘肃省教学成果二等奖，甘肃省第十六届高等学校青年教师成才奖，甘肃省自然科学一等奖，甘肃省科技进步二等奖，甘肃省科技进步三等奖，甘肃省科技进步三等奖两次，《有机化学》课件荣获第十一届全国多媒体课件大赛高教理科组优秀奖，兰州大学“隆基青年教师教学骨干奖”，兰州大学创新创业计划“优秀指导教师”两次，兰州大学第二届“我最喜爱的十大教师”荣誉称号，兰州大学“隆基青年教师教学新秀奖”和化学化工学院青年教师授课大赛一等奖。 以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型人才队伍建设为突破口，努力建设一支，数量充足、梯队合理、素质优良，结构合理的教学团队引导教师忠诚教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，积极向上的良好心态和合作精神。具备有机化学扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识，具有独立开展科学研究能力，掌握现代科学手段和教育信息技术。根据团队发展，未来团成员达到15人，全部具有博士学位，45岁以下教师占60%以上，高级职称教师比例100%。培养专业带头人12人中青年骨干教师23人。网络共享资源课程建设完成《有机化学》教材的修订工作，新增兰州