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对当前中小学教学楼抗震设计的思考与探索 陈守章 宋中法 菏泽市规划建筑设计研究院，菏泽274000 [提要]结合目前中小学教学楼一般采用的砌体及框架结构形式，发现设计、施工存在的问题，对其设计中存在 的问题进行研究分析。分析表明，现中小学教学楼结构设计基本可以实现“小震不坏，中震可修”的目标，但“大震 不倒”的设计目标尚难保证实现。提出框架-砌体抗震墙结构设计方案，合理利用框架间砌体墙，让砌体墙发挥耗 能作用，达到 “大震不倒”的设计目标。 [关键词] 中小学教学楼；抗震设计；框架结构；砌体结构 中图分类号：TU318;TU352 文献标识码：A Considerationanddiscussionoftheseismicdesignofteachingbuildinginprimarymiddleschools ChenShouzhangSongZhongfa PlanningandArchitecturulDesignResearchInstituteinHeze,Heze274000,China Abstract:Combinedwiththemasonrystructureandframestructureinprimarymiddleschools,theproblemsinthedesign andconstructionwerediscussed.Theresearchhasdiscovered:thetargetofundamageunderminorearthquakeand repairableundermoderateearthquakecanbesatisfied,butdesigngoalofuncollapsedunderlargeearthquakeisdifficulty torealize.Structuraldesigningschemeofframe-masonryshearwailwasdesignedtomakerationaluseofmasonryfiller walltogivefullplaytoenergyconsumption,whichreachedthetargetofnocollapsingwithstrongearthquake. Keywords:teachingbuildinginprimarymiddleschools;seismicdesign;framestructure;masonrystructure 1056 建筑结构 2013年 好、结构布置合理，能够按照规范要求设计且构造措 破坏的建筑结构，应按规范有关规定进行罕遇地震作 施做到位的砌体结构教学楼，有的也经过了强震考验 用下的弹塑性变形分析”。现一般结构均未进行罕遇 没有倒塌，保住了学生的生命安全。 地震作用下的弹塑性变形分析计算。现设计结构在 2．2框架结构 罕遇地震作用下可能达到多大承载能力并不清楚。 从5．12汶川地震震害情况分析，框架结构房屋 楼盖结构相对复杂，现设计尚未能准确分析其实际承 破坏大多发生于柱端或梁柱节点，多呈“强梁弱柱”破 载能力。由地震震害实例分析，楼盖的承载能力应远 坏形态。特别是有楼板时基本未发现“强柱弱梁”破 大于设计估计的承载能力。现框架结构要想做到罕 坏现象；有的建筑由于填充墙设计或砌筑不合理，造 遇地震作用下的“强柱弱梁”设计，可能仅是一种理 成框架柱破坏，框架柱相继丧失承载能力，结构出现 想状态，是否能做到“大震不倒”，尚需得到以后再次 连续倒塌。 罕遇地震验证。 3 现结构设计及施工存在的问题 鉴于“强柱弱梁”观点，若要实现此目标，我们 (1)较多设计人员没有理解设计规范是现设计标 对框架结构设计是否可引入梁柱节点刚度比的概念， 准的低限，且多由于受经济条