德育课程建设和实施的研究--班会实效性研究.pdfVIP

德育课程建设和实施的研究—二班会实效性研究 北京市第五十中学 王峥 一、我们的初衷 班会是德育的深厚土壤和有效载体，是现代班集体建设的重要组成部分。因 此在现代班集体建设中，要不断探索创新班会组织形式，努力构建实施积极有效 的德育。 记得一次全体会上，我校陈东校长曾经说过：“45分钟对学生来说都是不可 复制的!”班会课也是课，对学生的教育机会也是不可复制，不能错过的。班会 作为最惯常的德育课程，是班主任进行德育教育的重要形式，是配合学校德育工 作，促进良好班风形成的经常性课程。在班主任日常工作中占有重要地位。 基于班会课的重要性和必要性。我们研究了以往班会，发现以往班会存在许 多问题。 (1)班会课的系列性、计划性较差。班主任工作繁忙，会议主题信手拈来， 变成“通知课”，甚至“批判会”。 (2)主题班会课成“大杂烩”。在一些班主任眼中，主题班会课就是一场 综合文艺演出，只要一开主题班会，总要兴师动众地搞节目排练，费时费神。 (3)班会课学生全员参与不够。不少班会课要么班主任～手操办，要么全 权交给学生负责，班上几个能歌善舞、能说会唱的活跃分子则“独霸舞台，班 会课没能调动全体学生参与的积极性和主动性。