苏教版语文二年级下册《培养良好的学习习惯》PPT课件1.pptVIP

我们在什么情况下用音序检字法查字典呢？ 小字典，用处大， 帮助我，不说话。 课内外，遇困难， 勤动手，请教它。 学习目标 1、认真观察课本彩图，结合课内外活动，明白主动识字的意义和应用的态度。 2、结合《勤查字典》培养主动识字的良好习惯。 1、主动识字有什么作用？为什么要识字？ 2、怎样才能主动识字呢？请认真观察第3页上面的插图，思考：图上的小朋友在干什么?他手里拿的是什么？ 3、小组观察第3页下面的插图，说一说图上有哪些人，在什么地方，干什么？ 培养良好的学习习惯 谁？ 手里拿的什么? 她在说些什么？ 你知道吗？ ①如果知道一个字的读音，说不准它的意思，或者不会写，就可以用音序检字法查这个字。 ②如果看到一个字，不知道它怎么读，也不知道它的意思，就可以用部首检字法去查。 应查首字母 音节 勤 q qín 音序检字法 有什么人？ 在什么地方？ 干什么？ 课后延伸 纹：音序 音节 部首 再查 闻：音序 音节 部首 再查 阳：音序 音节 部首 再查 哪些人？ 在什么地方？ 干什么？ 有哪些人？ 在什么地方？ 干什么？ 读的什么书？ 读书的环境怎么样？ 勤查字典的几点要求： 1.不管课内课外，遇到不认识的、不理解的字都应查字典。 2.可以与同学合作，也可以独立查字典。 3.查字典一定要勤快、认真。 生活中处处有学问，我们不仅要在学校 主动识字，而且要在课外，在日常生活 中处处留心，主动识字,不认识的字可以 有选择地记下来，回来查字典解决。