★将影视手段引入高职英语听说教学的优与劣.pdfVIP

考试周刊 年第 期 ○ 外语教学与研究 2009 16 将影视手段引入高职英语听说教学的优与劣 李轶楠 南京化工职业技术学院 经济管理系 江苏 南京 （ ， 210048 ） 摘 要 随着多媒体教育技术的普及 影视手段成为高 一 高职英语听说教学的现状 ： ， 、 职英语听说教学的有效辅助手段 本文就将其引入高职英语 大学英语课程教学要求 试行 中明确指出 大学英语课 。 《 》( ) ， 听说教学的优势及不足进行了综述与探讨。 程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力 特别是听说 , 关键词 影视手段 高职英语听说教学 现状 优势 问题 能力 使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进 ： ， 行口头和书面的信息交流 但是高职院校英语听说教学的现 。 随着全球化的发展和中国开放程度的增加 英语听说能 况却一直处于一种尴尬的境地 ， ： 力的重要性在高职毕业生的就业过程中逐渐凸现出来 而 首先 三级四级考试的指挥大棒 使高职英语教学陷入应 。 ， ， 高职学生的英语听说能力却一直不能尽如人意 随着科技 试教育的误区 教师和学生一味追求应试高分 忽视英语应用 。 ， ， 的发展以及多媒体教学设备的普及 将影视手段引入高职英 能力 尤其是听说交流能力的培养与锻炼 其次 高职院校的 ， ， 。 ， 语听说教学 对学生英语听说能力的培养 能起到一定的积