【志鸿全优设计】2013-2014学年八年级数学上册-第四章-3一次函数的图象例题和讲解-北师大版.docVIP

3　一次函数的图象 1．函数的图象 对于一个函数，我们把它的自变量x与对应的变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出它的对应点，所有这些点组成的图形就叫做该函数的图象． 函数图象与点的坐标的关系 (1)函数图象上的任意点P(x，y)必满足该函数关系式． (2)满足函数关系式的任意一对x，y的值，所对应的点一定在该函数的图象上． (3)判定点P(x，y)是否在函数图象上的方法是：将点P(x，y)的坐标代入函数表达式，如果满足函数表达式，这个点就在函数的图象上；如果不满足函数的表达式，这个点就不在函数的图象上． 【例1】 判断下列各点是否在函数y＝2x－1的图象上． A(2,3)，B(－2，－3)． 分析：将x的值代入函数表达式，如果等于y的值，这个点就在函数的图象上；否则，这个点不在函数的图象上． 解：∵当x＝2时，y＝2×2－1＝3， ∴A(2,3)在函数y＝2x－1的图象上； ∵当x＝－2时，y＝－2×2－1＝－5≠－3， ∴B(－2，－3)不在函数y＝2x－1的图象上． 2．函数图象的画法 画函数图象的一般步骤： (1)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值，通常把自变量x的值放在表的第一行，其对应函数值放在表的第二行，其中x的值从小到大． (2)描点：以表中每对对应值为坐标，在平面直角坐标系内描出相应的点．描点时一般把关键的点准确地描出，点取得越多，图象越准确． (3)连线：按照自变量从小到大的顺序，把所描的点用平滑的曲线连接起来． 平滑曲线的特点 所谓的“平滑曲线”，现阶段可理解为符合图象的发展趋势、让人感觉过渡自然、比较“平”“滑”的线，实际上有时是直线． 【例2】 作出一次函数y＝－2x－1的图象． 分析：取几组对应值，列表，描点，连线即可． 解：列表： x … －2 －1 0 1 … y … 3 1 －1 －3 … 描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在坐标系中描出相应的点． 连线：把这些点连起来． 注：一次函数y＝－2x－1的图象是直线，连线时，两端要露头． 3.一次函数的图象和性质 (1)一次函数的图象和性质 ①一次函数的图象：一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是一条直线．由于两点确定一条直线，因此画一次函数的图象，只要描出图象上的两个点，过这两点作一条直线就行了．我们常常把这条直线叫做“直线y＝kx＋b”． ②一次函数中常量k，b(k≠0)：直线y＝kx＋b(k≠0)与y轴的交点是(0，b)，当b＞0时，直线与y轴的正半轴相交；当b＜0时，直线与y轴的负半轴相交；当b＝0时，直线经过原点，此时一次函数即为正比例函数．一次函数y＝kx＋b中的k，决定了直线的倾斜程度，k的绝对值越大，则直线越接近y轴，反之，越靠近x轴． ③一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质：当k＞0时，直线y＝kx＋b从左向右上升，函数y的值随自变量x的增大而增大；当k＜0时，直线y＝kx＋b从左向右下降，函数y的值随自变量x的增大而减小． (2)正比例函数的图象和性质 ①正比例函数的图象：一般地，正比例函数y＝kx(k是常数，k≠0)的图象是一条经过原点的直线，我们称它为直线y＝kx.在画正比例函数y＝kx的图象时，一般是经过点(0,0)和(1，k)作一条直线． ②正比例函数y＝kx的性质：当k＞0时，直线y＝kx经过第一、三象限，从左往右上升，即y随x的增大而增大；当k＜0时，直线y＝kx经过第二、四象限，从左往右下降，即y随x的增大而减小． 【例3－1】 作出一次函数y＝－3x＋3的图象． 分析：由于一次函数的图象是一条直线，因此只要过其图象的两点画出一条直线即可． 解：列表： x 0 1 y＝－3x＋3 3 0 描点，连线． 【例3－2】 若一次函数y＝(2m－6)x＋5中，y随x增大而减小，则m的取值范围是________． 解析：当我们知道函数的增减性后，就知道了k的取值范围，因为y随x增大而减小，所以k就小于0，即2m－6＜0，m＜3.所以m的取值范围是m＜3. 答案：m＜3 k与b的作用 在一次函数解析式中，k确定函数的增减性，b确定函数图象与y轴的交点． 【例3－3】 下图表示一次函数y＝kx＋b与正比例函数y＝kx(k，b是常数，且k≠0)图象的是(　　)． 解析：对于两个不同的函数图象共存于同一坐标系的问题，常假设某一图象正确，确定k，b的符号，然后再根据k或b的符号判断另一函数图象是否与k，b的符号相符合． 观察A中一次函数图象可知k＞0，b＜0，而正比例函数的图象经过第二、四象限，此时k＜0，所以A不正确，用同样的方法可确定B，C不正确．故选D. 答案：D 同一坐标系中多函数图象问题 解答这类问题一般首先根据正比例函数和一次函数的图象分别先确定k的符号，对比k的符号，若k符号一致，才说明可