七年级上册数学第2-3章部分导学案.doc

主备： 审核: 班级：七（ ） 姓名： 小组： 2.7 有理数的乘法 (1) 学习目标学习难点1）（- 4）×5； （2）（- 5） ×（-7） 解：（1） （- 4）×5； （2）（- 5） ×（-7） = - （4 ×5） （异号得负，绝对值相乘） = + （5 ×7） （同号得正，绝对值相乘） = - 20 = 35 注：计算时，先定符号，再把绝对值相乘，切勿与加法混淆。 练一练：书51页 4、我们已经学会了两个有理数相乘，那多个有理数相乘又如何运算呢？ （－2）×3×4×5×6=－720 （－2）×（－3）×4×5×6=720 （－2）×（－3）×（－4）×5×6=－720 （－2）×（－3）×（－4）×（－5）×6=720 （－2）×（－3）×（－4）×（－5）×（－6）=－720 积的符号怎样确定？积的绝对值怎样确定？你发现规律了吗？ 小组讨论，总结、归纳得： 多个有理数乘法法则：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数来确定。当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正；几个数相乘，有一个因数为0时，积就为0。 问题2、计算： （1）－4×12×－××－×2.5××－××若ab=0则( ) A a=0 B. b=0 C. a=0或b=0 D. a=0且b=0 两个有理数a,b满足下列条件,能确定a,b的正负吗( ) A a＋b＞0，ab＜0 B. a＋b＞0，ab＞0 C. a＋b＜0，ab＜0 D. a＋b＜0，ab＞0 3．判断 ① 同号两数相乘，取原来的符号，并把绝对值相乘。 （ ） ② 两数相乘积为正，则这两个因数都为正。 （ ） ③ 两数相乘积为负，则这两个因数都为负。 （ ） ④ 一个数乘（-1），便得这个数的相反数。 （ ） 4、计算: （1） × （2）6× （3）－× （4）×16 （5） 3×××4 （6） 15×××0 （7） －8×[―]5×―× 5、规定一种新的运算：a△b＝a×b－a－b＋1.如，3△4＝3×4－3－4＋1△6＝△4 4△ 6、初一年级共100名学生，在一次数学测试中以90分为标准，超过的记为正，不足的记为负，成绩如下： 人数 10 20 5 14 12 18 10 4 9 6 2 成绩 －1 +3 －2 +1 +10 +2 0 －7 +7 －9 －12 请你算出这次考试的平均成绩. 主备： 审核: 班级：七（ ） 姓名： 小组： 2.7有理数的乘法 (2) 学习目标： 1. 熟练掌握有理数的乘法法则 2. 会运用乘法运算率简化乘法运算. 3. 了解互为倒数的意义，并回求一个非零有理数的倒数 学习难点)×(－0.125) （2） （3）()×(－36) （4） 练一练：书52页做一做 问题2．计算 (1)99×20 (2)(—99)×5 (3)(－28)×99 (4)(—5)×9 问题3.计算 (1)8× (2)(—4)×(—) (3)(—)×(—) 互为倒数的意义______________________________________ 倒数等于本身的数是 ;绝对值等于本身的数是 ;相反数等于本身的数是 . 当堂检测： 1．运用运算律填空． （1）2×＝×（_____）． （2）[2]×（4）×[（______）（______）]． （3）[＋]＝×（_____）（_____） 2.选择题 （1）若a×b0 ,必有 ( ) A a0 ,b0 B a0 ,b0 C a,b同号 D a,b异号 （2）利用分配律计算时,正确的方案可以是 ( ) A B C D 3.运用运算律计算： （1）(－25)×(－85)×(－4) （2） ×16 （3）60×－60×＋60× —100)×(－＋－0.1) （5）(－7.33)×(42.07)＋(－2.07)×(－7.33) （6）18×＋13×－4× 审核: 班级：七（ ） 姓名：