人教新课标 音乐六年级下册《爱我中华2》教学设计.docVIP

《爱我中华》教案 第一课时 教学目标： 认知目标：学唱歌曲，体验感受少数民族音乐风格。 情感目标：教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们的祖国建设得更加美丽富强。 教学重难点： 1体验感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐。 2掌握附点，前十六，后十六节奏型，能用热情欢快，圆润的声音演唱歌曲。 教学过程 一．引入课题 同学们你们知道我们中华民族由多少个少数民族组成的大家庭？你么知道有哪些吗？ （汉族、回族、苗族、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壮族、 满族、 瑶族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈萨克族 、傣族、 黎族、佤族 、畲族、 高山族 、拉祜族 、朝鲜族、柯尔克孜族、 土族 达斡尔族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、维吾尔族 、怒族 、乌孜别克族、 俄罗斯族 、鄂温克族 、鄂伦春族······等） 二．揭示课题： 有一首歌热情讴歌了这个民族大家庭，你们知道是什么歌吗？ （学生回答） 下面请同学们一道来听赏这首歌，（播放录音） 教师：同学们，这首歌表达了什么样的情感？ 你们听到了什么演唱形式。 学生回答。（领唱，齐唱） 教师点评： 《爱我中华》作词乔羽，作曲徐沛东。是1991年为在广西举行的第四届少数民族运动会写的会歌。歌曲表达了五十六个民族在这个大家庭里幸福愉快的生活，也表达了五十六个民族热爱这个大家庭，为建设这个美好的大家庭而齐心协力，共同奋斗的信心这两个层次。 下面请同学们在听赏一遍这首歌注意这两个层次在什么地方变换的？它们的音乐形象有什么特点？（再次播放录音） 学生回答：（教师提示） 第一段：较口头化，音乐活跃抒情，表达出生活的欢快。 第二段：音调升高，问答式的，语言坚定，激昂有力。 师总结：同学们听得很认真，对音乐的情绪发展及歌曲特点有一定感知。要学会多用一些音乐的语言来描述。 三．学唱歌曲 ①节奏练习 ②教师用击掌示范，编排节奏边朗读歌词。 ③讲解衬词，（咳啰······）有鲜明的民族语言特色。装饰音，休止符的运用。 装饰音：用来丰富曲调，给曲子增加色彩而出现的，使乐曲更加有特色，增加效果。 休止符：即用“0”表示暂时停止发音叫做休止符④播放录音，学生随录音小声哼唱歌曲。 ⑤教师范唱（学生拍节奏伴奏）有衬词的地方大家一起唱。 ⑥有感情完整的演唱歌曲第一部分。 四．音乐活动 1用抢答的方式进行比赛看哪个组说出的赞美祖国成语多。接下来继续比，看哪个组唱有关歌颂祖国的歌曲多。 五．课堂小结 同学们，中华民族是一个幸福的大家庭，我们班级是一个幸福的小家庭，让我们勤奋学习、互相关心，互相帮助、让我们每个人都感受到这个家庭的幸福温暖，将来为建设这个美好的大家庭而努力。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站