人教新课标 音乐家五年级下册《瑶族舞曲》说课稿.docVIP

《瑶族舞曲》说课稿 福州三中金山校区 艺术组 陈媛 一、教学内容 本课的教学内容为人音版八年级音乐教材，第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲》。 二、学情分析 本课的授课对象为八年六班的学生。该班学生普遍音乐素质较好，思维活跃，有表现欲望。 六班的学生已经能做到通过网络的自主学习。因此本课设置了课前搜集有关瑶族音乐文化资料的环节。学生们搜集的资料涉及范围广泛，内容详实。 在以前的学习中，学生们已经掌握了什么是音乐要素，能做到聆听音乐体会音乐情绪。但当音乐情绪变化时，他们还不能立即找出是哪些音乐要素发生了怎样的变化。那么，在欣赏作品时应注重培养学生这方面的欣赏能力。对此，本课中设计了打节奏为音乐伴奏的体验环节，以及用对比的方法分析音乐特点。 本课的拓展环节为根据欣赏作品的主题旋律进行音乐创编，这是根据六班学生的特点和掌握的创编知识设计的。学生们喜欢发挥个性的创编活动，都能积极参与。但因缺乏音乐语汇，创编显得单一。教师在教学中应注意激发学生的音乐思维。另外，本课中还要求创编歌词。这个创编活动学生们还未接触过，教师应多给予鼓励。 三、教材分析 1、本课选用的教材是八年级音乐教材第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲》 2、课标设置：能够听辩、记住《瑶族舞曲》中的音乐主题并辨认主奏乐器的音色，感受、体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。 3、课标分析：本课以课标中听辩、记住音乐主题和感受音乐情绪为教学重点。听辩和熟记主题可以采用反复哼唱和聆听活动；音乐情绪可以通过律动、实践和比较等方法获得感受。 4、作品简析：《瑶族舞曲》是一首以我国西南部的少数民族——瑶族的民间歌曲为素材而写的曲。全曲共分三部分，四个主题，运用了音色、速度、力度变化等音乐表现手段生动的描绘了瑶族的青年男女在节日的夜晚，身穿盛装、欢歌曼舞的场面。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站