人教版小学 音乐六下《说演弹唱》WORD版教案.docVIP

教 学 设 计 设计者：王静静 课 题：说演弹唱 一 教学目标： 认识目标：通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏．使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的奇葩．对它产生初步的必趣。能初步唱出《说演弹唱》的韵味。初步了解曲艺音乐的特点。1、导入??? 师：今天我们来学习第二单元：学曲艺。本单元我们要学习的是我国丰富多彩的曲艺音乐。曲艺又称说唱，是说、唱、表三位一体的民间艺术形式。曲艺音乐包括唱腔和器乐两部分。主要特点是：音乐和语言结合紧密、说唱相间、伴奏乐器简便等。比如：山东琴书。同学们不要以为曲艺音乐都是又说又唱的，它还有只说不唱的，谁能举例？生：相声、评书等。师：很好。它还有以唱为主的，谁能举例？生：京韵大鼓、苏州弹词等。师：还有似说似唱的，比如快板书、山东快书等。现在已经分了四种了，还有最后一种，又说又唱有舞的，哪位同学能举例？生：二人转师：非常好!还有凤阳花鼓、车灯等都是带有舞蹈性质的。我国的民间曲艺丰富多彩，大约有三百多种。它们都是本地的方言小调长期发展演变而来的。那现在老师给大家唱一段曲艺，你们猜猜是南方的还是北方的。教师演唱四川清音《小放风筝》，注意歌词中四川方言的咬字。生：南方的师：对了，南方人咬字靠前，大家一听就能知道是南方的方言了。这是四川清音的一段《小放风筝》。那下面我再为大家演唱一段曲艺，你们不但要猜猜是南方的还是北方的，还要猜出是具体哪个地方的。教师演唱太平歌词《说大话》，演唱时注意京腔的韵味，使学生一听便非常明了。生：是老北京的曲艺。师：非常好，大家从儿话音和一些北京的方言就可猜到它是流行于北京的曲艺了。可见曲艺和当地的方言有着非常密切的联系。大家都知道戏曲的特点是：唱、念、作、打。那曲艺的特点是：说、演、弹、唱。今天我们来学一首歌曲，歌曲的名字就叫《说演弹唱》。先让我们来欣赏一遍这首歌曲，大家在听的过程中要思考一个问题：它和我们平常唱的歌曲有什么不同？播放一遍歌曲录音生：具有京韵大鼓的风格；小音符很多；歌曲似说似唱等。师：大家概括的非常好。那么我们为这种具有曲艺音乐特色的歌曲来取个名字吧，就叫它：曲艺歌。我们在学唱时应注意模仿，努力将这种韵味演唱出来。??? 2、教唱歌曲??? 师：请同学们打开书的第11页，下面大家跟着我朗诵一遍歌词。朗诵的时候要按照我读的节奏朗读。???? 教师按节奏朗诵歌词，学生跟读。???? 师：这首歌的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，同学们能否说一说歌词中“说不尽”“演不完”“弹不绝”“唱不够”的内容???? 学生议论、发言，教师总结。???? 师：请大家看第一小节的第三个的右边有一个符号，叫做下滑音。???? 为大家讲解下滑音的实际演唱效果，并教唱大家带有下滑音的乐句。???? 师：再看第二小节的符号。这叫做上波音。???? 教师为大家讲解上波音的实际演唱效果，并教唱大家带有上波音的乐句。?教师教唱歌曲，主要主要通过教师范唱，学生听唱的方式进行。在教唱过程中，遇到难句要反复教唱练唱，直至学生能够准确演唱，并且着重培养学生曲艺音乐韵味的艺术表现。练唱歌曲。采用领唱、齐唱、小组唱、男女分唱等各种不同形式进行练唱，直至学生能够完整准确熟练的演唱歌曲。??? 3、拓展活动??? 让学生分小组设计能够表现曲艺歌曲内容的表情动作，做到边唱边演。然后抽选小组上台为大家表演。最后由同学们评选出小组中表演最优秀的同学，并给最优秀者评“优”。??? 4、课堂小结：师：从这节课开始我们走近了曲艺，正如不少同学说的那样“既新鲜、又亲切”，我国民族民间音乐的宝藏真是丰富啊！下节课，老师要带大家进一步走近曲艺，欣赏更多的曲艺名段，相信大家一定会喜欢！ 板书设计： 《说演弹唱》 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站