人教版语文 九上《雨说》word导学案.docVIP

雨说 课型：赏读课 【学习目标】 1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 2．通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情 3．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 ?【学法指导】 《雨说》以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者”的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。学习这首诗，大家应该多读，使朗诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。 ?【学习过程】 一、预习导学 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 田圃 (? ) 禁锢(???? ) 留滞(??? )?? ?喑哑(?? )(?? ) ?襁褓(???? )(　　) 2．解释下列词语? 寒浅留滞 喑哑 襁褓 忍冬 洗礼 3．郑愁予。 4．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话？请你在文中用横线标出。 5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。 ?二、学习研讨 (一)导入。? (二) 听读课文，整体感知课文内容。 教师有感情地朗读课文，学生自由朗读、美读并思考：雨说的话主要表达了什么意思。 （三）合作探究，品味鉴赏。 1、初读课文，质疑问难。提出自己的疑问。 2、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。 3、归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。 ?(四)比较阅读，鉴赏提升 ??? 读杜甫的《春夜喜雨》，比较作者的感情。 春夜喜雨[唐]杜甫 ??????????????????????? 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ????????????????????????野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 （1）本诗表达了作者怎样的感情？ ? ?（2）请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声”的理解。 ? 三、布置作业完成练习。 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站