人民版思品 七下《情绪调味师》（第2框）word导学案.docVIP

思想品德七（下）第二课情绪调味师第二框导学案 科目 思品 主备人 张福荣 审核 备课组 课型 新授 备课时间 2012-2- 课题 心 中 有 火 山 课时安排 1课时 授课时间 学习目标 知识目标：了解随便发火的危害，掌握排解消极情绪的方法。 能力目标：认识情绪失控带来的不良后果，学会理智控制，“愤怒”。 情感、态度和价值观目标：增强情绪的自我控制力，对不道德、违法行为敢于愤怒，维护社会公平正义。 学习重点难 点 重点：1、用理智控制“愤怒” 2、如何正确认识“愤怒”的情绪 难点：用理智控制“愤怒” 学习方法：读书勾划出知识重点、自主学习、合作探究、小组讨论、交流展示、案例分析 导 学 过 程 备注 一、自主学习 通过阅读课文，弄清下列问题 1、阅读《火山》，读完此文，你有什么感悟？ 2、阅读P17的两则材料, 思考:他们发泄愤怒的方式可取吗?为什么? 3、愤怒只有破坏作用吗？我们在任何情况下都要保持心平气和吗？ 4、阅读P20《珍惜愤怒》读完此文，你有何感悟？ 5、阅读p21-22的材料，思考: (1)、在场的围观者该不该愤怒？他们应该怎么做？ (2)、如果面对类似的情景，大家都无动于衷，袖手旁观，会有什么后果？ （3）、在你的生活中，还有什么事情是值得你愤怒的？ （4）、现在，请你重新评价一下愤怒的作用。 先自学后展示再教师小结 二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑 1、友情提醒：发泄怒火时应该注意什么？: 2、自我反思：1、最近这段时间，你“钉”了几颗“钉子”，都是为了什么样的事？后来事情的发展如何？ 2、这些“钉子”给别人造成了哪些心灵之洞？ 3、现在回想起来，哪些脾气是你不该发、不必发的？你可以用哪些更好的方式解决问题？ 3、友情链接：消解愤怒情绪的方法： 4、专家寄语：愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动。 三、实战演练 一、选择题： 1、在现实的生活中，我们不可能时时顺心，事事如意，当自己的愿望一再受挫，紧张状态一再积累时，我们一般会 A眉飞色舞 B手舞足蹈 C心满意足 D产生非怒的情绪 2、“怒向刀丛觅小诗”鲁迅先生的这一诗句表明（ ） ①怒只是破坏作用 ② 人在任何情况下都要心平气和 ③怒也是一种力量 ④愤怒也可以出诗人 ⑤只要不丧失理智，愤怒便充满活力 A ①② B ③④ C ③⑤ D ③④⑤ 二、材料阅读，分析问题 一条河豚喜欢在桥墩间游来游去，不小心迎头撞在桥墩上，它便怒气勃发，无论如何都不肯走开，于是，张开两腮，竖起鳍刺，满肚皮充满怒气，浮到水面上来，许久都一动不动。这时，鱼鹰掠过水面，抓过河豚吞而食之，享受了一顿鲜美的午餐。 读了以上的材料，你有什么感想？ 四、我的收获 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站