浅谈会计学中的比较教学法.docVIP

浅谈会计学中的比较教学法 ? ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　浅谈会计学中的比较教学法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　海宁职业高级中学?姚晰频 【摘要?】?在会计教学中，同一经济业务往往涉及两个会计主体，其会计处理也不同，也是学生区分和把握的难点。如何突破这一难点，是本文探讨的问题。采用比较教学法，有助于学生在共性的基础上，找出差异加以区别，提高学生学习效率，培养学生的能力。 【关键词】??比较教学??????会计??????经济业务 ????俗话说“不怕不识货，只怕货比货。”两件事物，单独放置，很难区别其优劣：如能进行比较，就很容易进行区分。如图（1）我们就很难?辨别两条线段的长短，如果将图（1）中的两条线段A、B如图（2）排列，谁长谁短就一目了然。如下： （A）?????（B）???????????????????（A）?（B） 图（1）?????????????????????????图（2） 所谓比较教学法，是将教材中相似或相反的内容通过相互之间的比较，找出其中的异同点，加以区别的一种教学方法。下面就谈谈类比教学法、对比教学法在会计教学中的运用。 一、 类比教学法： 所谓类比教学法，是将教材中两件相类似的事物通过比较，在共性的基础上，找出差异点加以区别的教学方法。这种教学方法可以帮助学生避免重复记忆共性部分，只要记着差异即可。在类比教学法中，我们可运用横比和纵比两种方法进行。 1、横向比较法： 在横向比较法中，主要突出水平方向的比较。如不同企业同一时间段的比较、同一业务不同企业的比较等。 ????如在“短期借款”和“长期借款“的教学中，因为两者都属于负债，唯一的区别在于偿还期的长短不一样，所以它们在帐务处理上有许多相似的地方。 1、 取得借款时： 借：银行存款?????????????????借：银行存款?????? 贷：短期借款??????????????????贷：长期借款 2、 计提利息时： 借：财务费用?????????????????借：财务费用 贷：预提费用?????????????????贷：长期借款 3、 归还借款时： 借：短期借款?????????????????借：长期借款 贷：银行存款?????????????????贷：银行存款 在上例中我们不难看出两者因偿还期的不同在记入会计科目有所差异外，另一个区别是：因短期借款本息是在一年内或超过一年的一个营业周期内偿还，所以计提的利息是记入流动负债“预提费用”。而长期借款如采用一次还本付息，则计提利息也属于长期负债，所以将记入“长期借款”。当然，归还时“短期借款”反映的是本金；而“长期借款”?反映的是本和息。在上例中我们抓住“短期借款”和“长期借款”水平方向的比较，其实我们在“长期借款”章节的教学中还可运用纵向比较法进行。 2、纵向比较法： 所谓纵向比较法，是指垂直方向的比较。不同时间段的比较。 ???在“长期借款”?教学中，如所借款项是用于某项工程。在工程建造期和工程完工交付使用后的计提利息账务处理不同。 ??工程建造期?????????????????????工程完工交付使用后 借：在建工程??????????????????????借：财务费用 ???贷：长期借款??????????????????????贷：长期借款?? 二、 对比教学法 所谓对比教学法，是指将同一事物的两个方面或两个不同事物对立面进行比较的一种教学方法。在会计教学中我们往往可进行进和出、买和卖的比较教学，熟悉一方的业务处理，另一方就可以相反思路去考虑，通过两个对立面的比较，两者之间的联系和区别是比较明显反映出来，而且比较双方往往存在一种微妙的关系，能将各自的难点通过对比简单地反映出来。 ????长期投资——债券投资和应付债券一直是教学中的难点。其实债券投资与应付债券是同一事物的两个方面：债券购买者通过购买债券获取投资收益，称为债券投资；债券发行者通过公开举债融通长期资金，需按约定期限和方式归还本息，称应付债券。其实债券投资是买入方的核算；而应付债券是卖出方的核算，由于买卖双方存在一种不可分割的经济关系，所以两者的核算有许多类似的地方，如折价或溢价的摊销问题，而且方法也相同。所以学生在学习中很容易混淆，但两者的性质不同，一个买方，一个卖方，教学中不妨将两者作一比较。 1、 从账户的设置进行比较： 债券投资?????????????????????应付债券 ???长期投资——债券投资?????????应付债券——债券面值 ??????????——应计利息?????????????????——债券溢价 ??投资收益?????????????????????????????—