西方经济学教案2.doc

西方经济学教案 ? 课程名称：西方经济学 主编：侯荣华 授课人：郭洁 辅导班别： ?一、课程说明 西方经济学以政府干预为核心，对稀缺性资源合理配置进行选择的科学。微观经济学研究个别经济单位的经济行为即通过显微镜观察经济——研究经济中得个别分子如厂商和家庭的行为。宏观经济学研究GDP核算、简单国民收入决定、IS－LM模型、IS－LM－BP模型以及以研究整个国民经济为对象，通过研究和分析总量的决定及其变化，来考察国民经济整体的运行功能，近而说明资源如何才能在全社会范围内得以充分利用这一问题的。其中心理论是国民收入决定理论，以及分析和研究在现有既定的资源未能得以充分利用的原因，以及如何充分利用的途径和实现经济稳定增长等问题，以弥补市场机制的不足，寻求政府干预经济的理论依据和干预手段，并且为政府宏观经济政策的灵活运作用，提供一套的理论规范和行为规范。本部分的教学内容主要由供求理论、效用理论、生产与成本、市场与分配理论、一般均衡与福利理论、国民收入核算理论、决定理论、波动理论和增长理论，以及宏观经济政策等构成。 教学重点和难点：微观部分：经济学的定义 ，经济学中若干基本假定；市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择；长期生产函数，最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的需求曲线，完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场；完全信息博弈；分配理论；公共产品，公共选择；*福利经济理论。宏观部分：国民经济循环体系与循环流量图；国内生产总值的核算方法；两部门模型；均衡国民收入的决定；乘数原理；两部门的IS曲线；LM曲线的定义及其推导；财政政策；货币政策；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型。 1、教学目标及基本要求 2、学时分配 3、教学重点与难点 4、教学大纲 5、教学方式 6、教学进程 7、考试要点 8、参考资料 三、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。 （一）课堂讲授 主要教学方法：主要采用教师课堂讲授为主，增加讨论课和习题课，调动学生学习的主观能动性。 （二）习题 习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。 习题课：安排每章后。 （三）考试环节 学生成绩评定：平时成绩30%，期末考试70% 平时成绩包括：学习态度、小测验、作业等。 期末考试主要采用笔试闭卷形式，题型主要分为：判断分析题、选择题、计算分析题、简述题和论述题等。 五、建议使用教材及教学参考书 建议使用教材： 缪代文，微观与宏观经济学（第二版），高等教育出版社，2004 主要参考书目： （1）尹伯成，《现代西方经济学习题指南》（微宏观），上海：复旦大学出版社，2003年。 （2）萨缪尔森，诺德豪斯，《经济学》（微宏观），第16版，北京：中国人民大学出版社，1998年。 (3) 斯蒂格利茨，《经济学》，第二版，北京：中国人民大学出版社，2004年 （4）高鸿业、吴易风，《现代西方经济学》，北京：经济科学出版社，1990 （5）缪代文，微观与宏观经济学，高等教育出版社，2000 ? ? ?章 节 第一章： 导论 目标、要求 ? ? 基本要求： ①通过讲授要求学生了解经济学的含义研究对象和研究方法， ②掌握西方经济学的基本概念 ③了解西方经济学的形成和发展及对西方经济学的总体认识。 课时分配 2学时 重点、难点 本章的重点资源的稀缺性和人类欲望的无限性。难点机会成本和生产的可能性边界。 大 纲 ? ? 第一章 导论 第一节 西方经济学的研究对象和学习目的 第二节 西方经济学的由来与发展 第三节 西方经济学的主要内容 第四节 西方经济学的分析方法 教学方式 本章以课堂讲解为主，并辅以多媒体课件，在讲授基本内容时加入学生讨论，以充分调动学生的积极性。 教学进程 一、 西方经济学的研究对象和学习目的 （一）西方经济学的研究对象 Economy------“经济”一词，起源于古希腊的家政管理（亚里士多德（Aristotes，前384—前322年），古希腊著名哲学家和科学家，他的经济思想主要见之于《政治学》和《伦理学》。他认为，经济一词应包括两个内容：一是研究家庭关系，除夫妻关系外，主要是研究奴隶主与奴隶的关系；二是研究致富技术。 （1）经济学的含义 经济学是一门实践性的社会科学，内容博大庞杂，分支众多，研究者阵营强大，因而难以有标准的定义。这里给出若干定义，以见其内涵。 定义一、经济学是对经济理论的研究和考察。 定义二、经济学是“研究如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们