（江苏专用）2015届高考数学 考前三个月 必考题型过关练 第18练 存在与恒成立问题 理.docVIP

第18练　存在与恒成立问题 题型一　不等式的恒成立问题 例1　已知函数f(x)＝ax－1－ln x，a∈R. (1)讨论函数f(x)的单调区间； (2)若函数f(x)在x＝1处取得极值，对x∈(0，＋∞)，f(x)≥bx－2恒成立，求实数b的取值范围． 破题切入点　有关不等式的恒成立求参数范围的问题，通常采用的是将参数分离出来的方法． 解　(1)在区间(0，＋∞)上，f′(x)＝a－＝， 当a≤0时，f′(x)0恒成立，f(x)在区间(0，＋∞)上单调递减； 当a0时，令f′(x)＝0得x＝，在区间(0，)上， f′(x)0，函数f(x)单调递减，在区间(，＋∞)上， f′(x)0，函数f(x)单调递增． 综上所述：当a≤0时，f(x)的单调递减区间是(0，＋∞)， 无单调递增区间； 当a0时，f(x)的单调递减区间是(0，)， 单调递增区间是(，＋∞)． (2)因为函数f(x)在x＝1处取得极值， 所以f′(1)＝0，解得a＝1， 经检验可知满足题意． 由已知f(x)≥bx－2，即x－1－ln x≥bx－2， 即1＋－≥b对x∈(0，＋∞)恒成立， 令g(x)＝1＋－， 则g′(x)＝－－＝， 易得g(x)在(0，e2]上单调递减，在[e2，＋∞)上单调递增， 所以g(x)min＝g(e2)＝1－， 即b≤1－. 题型二　存在性问题 例2　已知函数f(x)＝ax3＋bx2＋cx在x＝±1处取得极值，且在x＝0处的切线的斜率为－3. (1)求f(x)的解析式； (2)若过点A(2，m)可作曲线y＝f(x)的三条切线，求实数m的取值范围． 破题切入点　(1)利用极值处导数为0及导数的几何意义求出f(x)． (2)借助导数几何意义表示切线方程，然后分离参数，利用数形结合求m的范围． 解　(1)f′(x)＝3ax2＋2bx＋c. 依题意 又f′(0)＝－3，∴c＝－3，∴a＝1，∴f(x)＝x3－3x. (2)设切点为(x0，x－3x0)， ∵f′(x)＝3x2－3.∴f′(x0)＝3x－3. ∴切线方程为y－(x－3x0)＝(3x－3)(x－x0)． 又切线过点A(2，m)． ∴m－(x－3x0)＝(3x－3)(2－x0)． ∴m＝－2x＋6x－6. 令g(x)＝－2x3＋6x2－6， 则g′(x)＝－6x2＋12x＝－6x(x－2)， 由g′(x)＝0得x＝0或x＝2. g(x)极小值＝g(0)＝－6，g(x)极大值＝g(2)＝2. 画出草图如图． ∴当－6m2时，m＝－2x3＋6x2－6有三解． 即可作曲线y＝f(x)的三条切线． 题型三　存在与恒成立的综合性问题 例3　已知a0，函数f(x)＝ln x－ax2，x0.(f(x)的图象连续不断) (1)求f(x)的单调区间； (2)当a＝时，证明：存在x0∈(2，＋∞)，使f(x0)＝f； (3)若存在均属于区间[1,3]的α，β，且β－α≥1，使f(α)＝f(β)，证明：≤α≤. 破题切入点　考查导数的运算，利用导数研究函数的单调性，解不等式函数的零点等基础知识，既有存在，又有恒成立问题． (1)解　f′(x)＝－2ax＝，x∈(0，＋∞)， 令f′(x)＝0，解得x＝， 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x f′(x) ＋ 0 － f(x) ( 极大值 ( 所以f(x)的单调递增区间是，f(x)的单调递减区间是. (2)证明　当a＝时，f(x)＝ln x－x2. 由(1)知f(x)在(0,2)内单调递增，在(2，＋∞)内单调递减． 令g(x)＝f(x)－f， 由于f(x)在(0,2)内单调递增， 故f(2)f，即g(2)0. 取x′＝e2，则g(x′)＝0. 所以存在x0∈(2，x′)，使g(x0)＝0，即存在x0∈(2，＋∞)，使f(x0)＝f. (说明：x′的取法不唯一，只要满足x′2，且g(x′)0即可) (3)证明　由f(α)＝f(β)及(1)的结论知αβ， 从而f(x)在[α，β]上的最小值为f(α)． 又由β－α≥1，α，β∈[1,3]，知1≤α≤2≤β≤3. 故即 从而≤a≤. 总结提高　(1)存在与恒成立两个热点词汇在高考中频繁出现，关键要把握两个词语的本质：存在即存在量词，“有的”意思；恒成立即全称量词，“任意的”意思． (2)解决这类问题的关键是转化与化归思想，转化为求解函数的最大值与最小值问题． (3)函数与方程思想的应用在求解参数范围中体现的淋漓尽致，将参数分离出来，另一侧设为函数，转化为求解另一侧函数的最大值和最小值问题． 1．(2013·课标全国Ⅱ改编)若存在正数x使2x(x－a)1成立，则a的取值范围是________． 答案　(－1，＋∞) 解析　∵2x(x－a)1， ∴ax－. 令f(x)＝x－， ∴f′(x)