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表3． 体育部 学院（系、所） 硕士 研究生课程简介 课程名称：体质健康测量与评价 课程代码：431.517 英文名称：Physical fitness and Health Measurement Evaluation 课程类型：√□讲授课程★□实践（实验、实习）课程□研讨课程★□专题讲座 □其它 考核方式： 考试（或）撰写研究报告 教学方式：讲授、专题讲座 适用专业：体育学 社会学 体育测量学简介，体质、健康的基本概念，异同。体质与健康的单一指标的评价方法与优化处理，体质与健康的综合指标评定方法，国内外体质健康指标的评价方法及研究进展。阅读体质与健康有关科技文选、点评。 二．课程完成目标：学习了解体质与健康的异同，并能在体育教育实践中独立的检测体质与健康的指标。熟练掌握体质与健康的测量方法，并能运用体育统计学的方法对体质与健康的单一指标与综合指标进行评定，并对国内外体质健康指标的评价有所了解。通过阅读体质与健康有关科技文选、点评，完成体质与健康小论文的写作。 三．章节目录： 1．课程内容介绍：体质、健康、测量、评价四大内容；(ppt.1) 板块：专题讲座、专题沙龙、论文解析、实验操作 2． 1． 学校体育、体育慨念等（个人主页） 2． (1)教育部实施《国家学生体质健康标准》法定文件教体艺[2007]8号 (2)中共中央国务院《加强青少年体育增强青少年体质的意见》中发 [2007] 7号 (3)教育部、国家体育总局、共青团中央：《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》 教体艺[2006] 6号 3．《国家学生体质健康测量与评价》解读 4．国家学生体质健康评分表 5. 大学生体质健康测量与评价(个人主页) 6. 基本概念 体质、健康、亚健康 1．体质与健康指标：评价指标(身体形态、身体机能、身体素质、身体成分) 2．体质与健康指标学校省全国比较 3. 体质与健康数据上传 7．身体成分测试方法：水下称重、皮皱厚度、电阻抗等 8．大学生身体脂肪含量分析及评价表的制定 9．评价表的制定方法：离差法、标准Z分、T分、百分、累进评分 10．体质健康身体机能测试与评价 学生体质健康项目测试操作；分组负责 （课外到实验室了解仪器操作） 学生体质健康指标测量评分 项目：①立定跳远、跳绳、篮球、排球、足球(m) ②握力、体脂含量、仰卧起坐(f )、引体向上(m) 11. 养生专题沙龙：中国传统养生观与现代健康观比较研究 （个人主页）人均寿命等 中国十大长寿之乡 巴马长寿之乡-长寿之迷 12．哈佛台阶心功能评价.ppt 哈佛台阶心功能评定的有效性置疑与新评价方法的研究 台阶试验演示及操作 13．体质动态分析方法 增长值、定基比、环比、增长率 体质指标变化趋势的统计处理 体质动态统计图 14．专题讲座：体质自我评价与健康运动处方 制订体质评定和科学选材标准的统计方法 15．大学生心理健康测试及评价 1．中国人心理健康量表 2．症状自评量表 3．大学生心理健康测试及评价 4．16PF个性因素测试及评价 16. 专题沙龙：体质健康数学建模论文点评 论文解析：中国大学生体质最优模型的建立及指标权系数的确定 大学生体质健康指标量化评价及身体成分评价表的制定 四． 考试方式 专题讨论30%，小论文（或卷面考试）70% 教材： 体育测量与评价 刘星亮 等 北京体育大学出版社 2006年 体质自我评价和健康运动处方 国家体育总局全民健身指导丛书编委会 北京体育大学出版社 2001年 大学体育 李文杰等 武汉理工大学出版社 2009年 主要参考书： 学生体质健康标准 解读 人民教育出版社 2006年 2000年中国学生体质与健康调研报告 高等教育出版社 2002年 健康人生-------洪昭光 时代文艺出版社 2007年 体质自我评价与健康运动处方 北京体育大学出版社 2001年 体育测量与评价 刘星亮 等 中国地质大学出版社2004年 该课程所属基层教学组织（教研室、系）专家小组意见，该课程是否适合硕士、博士研究生培养的需要？是否与其他课程重复，是否有稳定授课教师队伍。 专家组长 专 家 年 月 日