2015沪教版数学一上《小于、等于、大于》word教案1.docVIP

小于、等于、大于 教学内容：九年制义务教育小学数学一年级第一学期P18页。 教学目标： 会比较数的大小，并能用小于、等于、大于号连接。 通过比较物体高低、大小的过程，理解小于、等于、大于的意义。 知道数学来源于生活，对数学学习产生兴趣。 教学重点：会比较数的大小，并能用小于、等于、大于号连接。 教学难点：从实物抽象到数的大小比较。 教学准备：多媒体课件PPT 教学过程： 引入 比身高（出示主题图） 师：昨天，我们小朋友自己比了比身高，今天呀，我们的好朋友，小丁丁、小亚他们也来比身高啦，看，他们谁和谁在比呀？ 生1：小丁丁和小胖 师：他们比的结果怎么样呀？ 生：小丁丁比小胖矮；小胖比小丁丁高。 师：你说的太棒了！看，还有谁和谁在比身高呀？ 生2：小明和小胖。小明和小胖一样高。 生3：小亚和小巧。小亚比小巧高；小巧比小亚矮。 师：你们说的都太棒了，一下子就比出了他们的身高！小丁丁他们觉得比身高不好玩，于是去搭积木玩啦！ 比实物大小（PPT出示图片） 师：看，谁和谁在一起搭积木？ 生：小丁丁和小胖。 师：小丁丁搭了几个？ 生：2个 师：小胖搭了几个？ 生：3个 师：他们谁搭的多？谁搭的少？ 生：小丁丁比小胖搭的少，小胖比小丁丁搭的多。 新授 小于号 认识小于号 师：小丁丁搭了2个积木，可是小胖却搭了3个，老师要送他们一个小符号，表扬小胖！看！（出示小于号）谁可以来说说这个符号长什么样啊？ 生1：老师，我知道这个符号叫小于号！ 师：你真棒，老师还没教，你就知道这个符号的名字啦，那你可以来说说它长的什么样子么？ 生2：是由两根线组成的，然后一端合在一起，一端是分开的。 师：你观察的真仔细！这个符号呀，上面一条线，下面一条线，然后在它的左边是合在一起的，右边是分开着的。我们送这个符号一个名字：小于号。全班跟老师念：小于号 用小于号连接两个数 师：小丁丁搭的比小胖少，那2和3比？ 生：2比3小 师：真厉害！那我们在2和3之间就用小于号连接，读作：2小于3（全班念，男生女生念） 等于号 认识等于号 师：刚才呀，小丁丁和小胖搭积木玩了，小亚和小巧也想搭积木玩！看她们搭了几个？ 生：小巧和小亚都搭了2个；她们搭的一样多！ 师：她们搭的一样多，我们也送她们一个小符号：等号。全班跟我一起念：等号。 用等于号连接两个数 师：她们都搭了2个，我们就可以写成：2=2，读作：2等于2。（全班念，男女生念） 认识大于号 认识大于号 师：看，小丁丁和小胖又来搭积木了，第一次小丁丁只搭了2个，他不服气，还要再搭一次！看，这次？ 生：小丁丁搭了3个，小胖搭了2个，小丁丁比小胖搭的多！ 师：小丁丁这次厉害了，搭的比小胖多！我们也一起送他个符号奖励下！“＞”，读作：大于号，跟我一起念：大于号。 用大于号连接两个数 师：我们用大于号把两个数字宝宝连接起来，“32”读作：3大于2，跟我一起念（先全班，后男生、女生） 小结： 师：刚刚我们认识了哪些新符号？ 生：小于号、等号、大于号。 师：他们连接数字宝宝的时候，你有什么发现？ 生1：小于号连接两个数字宝宝的时候，前面的数字比后面小；等号连接两个数字宝宝的时候，前后两个数字宝宝一样大小；大于号连接两个数字宝宝的时候，前面的数字比后面的大。（这里学生不能说的时候由老师来说） 生2：大于号、小于号，尖头永远对着小的那个数。 师：小朋友观察的真仔细！ 内化 看图比大小（P18练习3） 师：大家想不想试试今天学习的新知识呀？ 生：想！ 师：我们的好朋友小胖和小丁丁去吃冰糖葫芦啦，看，他们吃了几个冰糖葫芦呀？ 生：一个吃了6个，一个吃了8个。 师：那我们用什么符号连接这两个数字宝宝？ 生：小于号！ 师：谁会来念下这个式子！ 生：6小于8 师：全班一起来念：6小于8！把我们的书本翻到P18页，小朋友们一起动手来做一做，第3大题。 师：谁来说说你做的第一题？ 生：5等于5（全班一起说） 谁来说说第二题？谁来说说第三题？（个人回答后由全班一起说一遍式子） 直接数字比较大小（P18练习4） 师：呀，现在没有图片啦，看我们小朋友还会不会比较，完成第4大题（开火车对答案） 后面藏着几？（P18练习5） 师：猜猜后面藏着几？（一边做题，一边集体讨论） 总结 师：这节课你学到了些什么新知识？ 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载