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咸阳市实验中学“链式课堂”课时导学案 课 题 第一章 第一节 化学实验基本方法() 教 学 目 标 知识与技能 1 、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识 2、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。 过程与方法 通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性 情感、态度 与价值观 通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案 引导学习过程设计： SO42― 离子Cl-？过滤应该注意些什么问题？ 取原溶液 于一支洁净的试管中，向试管中滴加 ，再滴加 ，出现 ，证明原溶液中存在 三、两、一离子自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在，单纯的混合虽然不会改变其中某组分的性质，但对于研究其中某物质的性质或将其应用于生产和生活时就会受到影响，今天我们学习混合物的分离和提纯。 —6 页内容 【思考交流】 你知道沙里淘金吗？淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？ 根据金的密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。如果是沙和铁屑的混合物，可以用磁铁吸取的方法将二者分离出来。 用海水、盐井水、盐湖水直接制盐，只能得到粗盐，其中含有较多的杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2 、MgCl2和一些硫酸盐等。如何除去粗盐中的泥沙？ ：过滤：步骤呢？ ：溶解、过滤、蒸发 ：过滤时要注意哪些问题？ 三靠、两低、一贴 ：演示实验1—1 边演示边讲解 从上述实验中我们所制得的食盐是纯净物吗？可能还有什么杂质？用什么方法可以检验出含有硫酸盐呢？ 师：进行物质检验时，当试样是固体时，需要先将少量试样配成溶液，再进行鉴定。 将少量盐放入试管中，加入2ml的水，滴几滴盐酸酸化，然后向试管中滴入几滴BaCl2溶液。 ：有白色沉淀证明有SO42― 离子。 ：为什么要滴几滴盐酸酸化？ ：为了排除CO32-等杂质离子的干扰 设计实验来除去食盐中含有的CaCl2 、MgCl2 以及一些硫酸盐。 ：要沉淀Ca2+、Mg2+、SO42-分别用什么试剂？ ：碳酸钠、氢氧化钠、氯化钡 ：试剂的添加次序有什么要求？(引导学生看书) ：填写第7页 表格MgCl2 CaCl2 【老师】：按上述顺序依次加入三种试剂、然后过滤，滤液里还可能含什么杂质离子？如何除去？ ：只要保证Na2CO3 在BaCl2之后，盐酸加在最后就可以。 二、混合物的分离与提纯 1、基本概念： 物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分彼此 分开的过程。 物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。 2、操作原则： 【学生】回答 (1)不增------提纯过程中不增加新的杂质 (2)不减------不减少欲被提纯的物质 (3)易分离------被提纯物与杂质容易分离 (4)易复原------被提纯物质要复原 【追问】操作中还应该必须注意什么？ 【学生】回答 (1) 除杂试剂必须过量 (2) 过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质) (3) 除杂途径必须最佳3、基本实验方法： 过滤与蒸发 实验1—1粗盐的提纯 步骤 现象 1．溶解：称取4克粗盐加到盛有12mL水的小烧杯中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。 粗盐逐渐溶解，溶液浑浊。 2．过滤：组装好仪器，将1中所得到的混合物进行过滤。若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止。 滤纸上有不溶物残留，溶液澄清。 3．蒸发：将过滤后的澄清溶液转入蒸发皿，加热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。当出现较多固体时停止加热，余热蒸干。 蒸发皿中产生了白色固体。 1、对于混合物的分离或提纯，常采用的方法有：①过滤、②蒸发、③蒸馏、④萃取、⑤加热等。下列各组混合物的分离或提纯应采用什么方法：(填序号) a 实验室的石灰水久置，液面上常悬浮有CaCO3微粒可用_______的方法除去。 b 除去乙醇中溶解的微量食盐可采用______的方法。 2、现有NaOH、NaCO3和Ba（OH）三种无色溶液，用一种试剂就可将它们鉴别出来，这种试剂是 A．HClB．HSO4 C．NaSO4 D．CaCl向某溶液中先加入BaCl2溶液有白色沉淀生成，再加入稀盐酸沉淀不溶解，能证明溶液中含有SO42― 离子吗？ 1. 过滤后如果要利用沉淀就得洗涤沉淀，沉淀如何洗涤？ 【追问】如何检验沉淀已经洗涤干净了？ 【学生思考】小组代表回答，老师评价 2. 从实验室