政治生活 积极参与 重在实践教案3 新人教版必修2.docVIP

高中政治必修二《政治生活》 一、教学课题：政治生活：自觉参与 二、教学目标：　 我国公民参与政治生活和主要内容。 三、教学重点： 1. 政治生活的主要内容 2. 参与政治生活的方式 四、教学难点：1. 政治生活的主要内容 2. 参与政治生活的方式 五、预备知识与工具： 1、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 2、多媒体、建议用2课时时间学习。 六、近年高考相关知识点及试题： 1、（2012年文综）27．近年来，广东某市委市政府以城乡社区民主自治和社会组织“自立、自主、自律”发展为两大着力点，推动法律、体制、能力三大建设。形成了“党委政府为主导、社会组织为主体、人民群众为主人”的社会管理新机制，受到当地居民的支持和拥护。这说明 ①城乡社区自治组织和社会组织获得了行政权力 ②新机制使政府、社会与公民的关系定位更合理 ③人民当家作主是社会主义民主政治的根本保证 ④新机制有利于调动公民参与社会管理的积极性 A．②④ B．②③ C． ①④ D． ①③ A．公民的法制教育是依法治国的基础 B．公民对法律的认同是法治的力量之源 C．法律是人民意志的直接反映和载体 D．法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵 【解题思路】正确理解卢梭的观点是解答此题的关键。这句话的意思是不在于法律的形式有多么坚固、长久，能否发挥作用关键在于公民是否接受。因此与之观点相近的是B，选B。A观点错误，有法可依是基础。C错误，法律是统治阶级意志的体现。D与材料关系不大，相比较而言，B要更贴近材料一点，所以最佳的答案是B。 七、教学内容取舍： （一）情境导入：置身于政治生活 在下面的这组镜头中，我们可以看到，中学生正以不同的方式参与政治生活。 多媒体展示四个镜头（见教材P11—12的一组镜头） 合作探究：根据四个镜头结合教材P12—14的内容，分组讨论完成以下问题 1.这些中学生的行为有什么共同之处？ 2.你是如何看待政治生活的？ 3.作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？ （二）情境分析：当代中国公民的政治生活 我国政治生活的主要内容： 1、行使政治权利，履行政治性义务 ①地位：是我们政治生活的基本内容 ②为什么？ 我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。国家以法律规定并保护公民享有的圣神权利，公民有关心国家和社会、履行义务的责任。所以， 行使政治权利，履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容 2、参与社会公共管理活动－－重要内容 参与方式：A.自治组织和民主管理－村民自治、居民自治；B.参与、监督政府工作 如：西南交通大学、四川省人大代表张世昌教授在一份关于沱江污染事故的汇报材料上再次提出了四川省长应向全省群众道歉的要求。沱江污染事件使至少100万人受损失，造成直接经济损失2亿元。干吗要省长道歉？他说：因为环境保护法讲得很清楚，地方各级人民政府对辖区的环境质量问题负责，而地方各级政府实行的是首长负责制。 网上评议政府、长沙地铁票价听众会等都是参与、监督政府的工作。 3、参与社会主义民主政治建设——重要目标 怎样建设？ 最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 4、关注我国在国际社会中的地位和作用 情境回归：（三）、我们总要参与 我们总会参与 探究活动： 请同学们阅读教材P13页图表，问题）作业讨论中学生可以通过哪些方式积极参与政治生活。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓