2015湘教版数学七下3.5.1《平行线的性质》word教案.docVIP

3.5.1平行线的性质 第21教案 教学目标： 　　 1使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算　　 2通过本节课的教学，培养学生的概括能力和观察－猜想－证明的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力　　 3培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性　　教学重点：平行线性质的研究和发现过程是本节课的重点． 教学难点：正确区分平行线的性质和判定是本节课的难点．　教学过程：一、复习1、两条直线被第三条直线所截，形成了一些什么角？二、新课 1、[来请同学们画两条平行线，然后画条直线和平行线相交，用量角器测量一下，它们产生的几组同位角是否相等？ 1沿着FE方向作平移，使M点移动到N点重合，则有CD∥AB，这时∠1变成了∠2，因些∠1=∠2。 归纳：平行线性质1 两条平行线被第三条线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。1=∠2，又因为∠2=∠3(对顶角相等)，所以∠1=∠3。 归纳得到平行线性质2 两条平行线被第三条线所截，角相等两直线平行，内错角相等1=∠2，又因为∠2+∠4=180°(平角定义)，所以∠1+∠4=180°。 归纳得到平行线性质3 两条平行线被第三条线所截，角两直线平行，角 分析后写出解题过程： 解：因为AC，BD方向相同，所以AC∥BD。 ∠A与∠B是同旁内角，所以 ∠A +∠B=180° 从而∠B =180°－∠A＝180°－80°＝100° 答：在B地应按∠B＝100°方向施工 三、小结与练习 1、P63练习1、2题 2、课堂小结 四、布置作业 P67　A组题　1、3题 后记： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载