2015牛津苏教五上《Unit 6 Doing housework》word教案.docVIP

游戏让你的学生成为英语课堂真正的主人 ——唤醒学生自主学习意识 丹徒区西麓中心小学 胡可霞 教学内容： 牛津小学英语5A unit6 Doing housework . T: Look at the blackboard. Read after me . What are you doing ? Ss: What are you doing ? 2. T: Let’s play a game . You can ask your deskmate or your friend what are you doing ? （设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。S1: I’m singing . What are you doing ? S2: I’m playing the guitar. What are you doing / S3: I’m swimming . What are you doing ? S4: I’m riding a bike .What are you doing ? ……. 3. T: Who can tell me how to add ing ? （让学生说说余下的该如何加ing.S1: 第一排直接加ing.S2: ,….. T: Look at this word” dance”. How to add ing ? T: (1)一般直接加ing(2)一个元音加一个辅音,双写最后一个字母加ing(3)不发音的e,去e加ing. T: Look at the blackboard. Read after me. Standing/ sitting/ jumping/ sleeping Ss: standing/ sitting/ jumping/ running…… 5. T: Let’s say a chant. 　设计意图：通过游戏及增强了记忆，又获得了快乐，同时又让学生明白了，做什么事都要认真观察，做到心中有数。What are you doing ? I am running. Running, Running, I’m running. What are you doing ? I am jumping . Jumping, jumping , I am jumping . … … Ss: What are you doing ? I am jumping . Jumping, jumping, I am jumping . What are you doing ? I am running. Running, running, I am running. S1: … … S2: … … 教学反思：1.游戏激趣，营造氛围是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。感染学生，调动学生的情绪，的又能为新课学习作铺垫，自然导入新课。.趣味游戏，巩固掌握寓学于乐，让学生轻松、快乐、高效地学习，是我们的追求。游戏，是我们的好帮手之一。因此，我在本课设计了play a game, say a chant二个游戏。第一个旨在集中学生的注意力，养成静听、细看、敢说的良好学习习惯；第二个旨在考验学生的听力；最后让学生在游戏竞赛中熟练认读动词。 牛津小学英语5 unit1 A PE lesson （B）教学片断设计 教学过程： 出示台历，进行练习 　　S1： What day is it today？ 　　S2： It‘s... 　　根据实际情景，询问当天部分的课程。 　　T： What lessons do you have in the morning？ 　　S： We have ...(学生可以根据实际情况不会用英语说的部分用汉语回答，从而让学生明白这节课要学习的内容是什么) 　　T ：（帮助学生，指着课程表，一一新授学科名称）Let me see， We have 　　Chinese， English， Maths， Science. 　　T： What lessons do you have in the afternoon？ 　　S： We have ** and ** 　　Work in pairs： 　　S1： What lessons do you have in the morning？ 　　S2： We have... 　　Practice 　　1) 教师利用自制的课表进行连锁操练： 　　A：What day is it today？ 　　B： It’