《“民生”类高考主观试题答题指导》学案.docVIP

《“民生”类高考主观试题答题指导》学案 一，主观试题的解题方法 审题（设问、材料）——获取和解读信息 联系（链接知识）——调动和运用知识；描述和阐释事物 整合（理例结合） 解题（术语、层次）——论证和探讨问题 二，高考试题的构成及能力要求 三，典题例证 【例】近年来，发展成果“全民共享”已成为社会共识，保障和改善民生已是党和国家工作的着力点。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 注：2003-2007年，我国GDP年均增长10.6%。 结合材料一，运用《经济生活》知识，分析解决民生问题的对策。（8分） 分析试题特点： （1）试题背景： （2）知识角度 （3）设问（逻辑思维）角度 一般： 是什么？ 为什么（原因或意义）？ 怎样做（措施）？ 本题： （4）对学生的要求 四，实战演练 【练】 “农民问题”是中国最大、最重要的民生问题。 阅读材料，回答问题。 材料一 目前占全国人口三分之二以上的农村，只消费了全国三分之一的商品，农村蕴藏着巨大的市场潜力。但是，农民持续增收难度大，消费能力不足；农民的消费结构存在问题，在有限的收入中，除去基本生活支出和再生产投资外，农民支出的很大部分用于了教育、医疗和房屋修建支出，制约了农民其他方面的消费，对消费预期产生不利影响。 材料二 国家的相关政策和措施 政策措施1 中央政府加大对“三农”的投入，2008年达到5625亿元，并全部取消了农业税。 政策措施2 在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，在普通本科高校、高等职业学校建立奖学金、助学金制度，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。 政策措施3 在全国农村全面推行新型农村合作医疗制度和医疗救助制度。 材料三 针对农村消费不足的状况，国家还出台了“家电下乡”的政策。财政部、商务部决定于2007年12月至2008年5月，在山东、河南和四川三省开展“家电下乡财政补贴农购买指定产品，可领取以直补方式给予的销售价13％的补贴结合材料二说明政府是如何行使职能解决（分）结合材料二说明政府是如何行使职能解决（分）财政补贴农购买指定产品，可领取以直补方式给予的销售价13％的补贴 为什么 ？（原因或意义） 例： （1）结合材料一，运用哲学知识分析党中央为什么要坚持从实际出发确定宏观调控的任务和调整货币政策？ （2）运用所学经济常识，说明材料二中的具体措施为什么能够起到稳定物价的作用？ （3）运用所学政治常识，说明中国共产党为什么能够审时度势确定我国经济建设的大政方针？ （4）从经济常识的角度说明“家电下乡给予财政补贴”对农民消费的积极影响。 （5）从矛盾分析的角度说明解决民生问题、促进社会公平对解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的重要意义。 怎样做 ？（措施） 例： （1）结合材料一、二用发展的观点分析社会主义和谐社会的构建。（分析如何构建？） （2）民生问题不仅是经济问题，也是政治问题。结合材料二，运用政治学知识谈谈如何解决民生问题。 （3）从经济学角度谈谈政府应该怎样组织共建共享和谐社会？ 总之，无论怎样考“民生问题”，试题设问的角度以及相关的知识领域就是这些。我们要学会对解决不同“民生问题”构建宏观知识框架。 六，课堂小结： 掌握方法 落实能力 牢记知识 宏观把握 课后作业 1，民生问题 2009崇文二模 38．（33分）民生连着民心，民心凝聚民力。越是困难时期，越要关注民生。阅读材料，回答下列问题。 现象或问题 政府应采取的措施 经济学依据 就业形势严峻，特别是大学生、农民工的就业问题 城乡之间义务教育水平、质量差距过大 城乡、区域、行业收入差距过大 食品安全问题频频出现 看病难、看病贵 （1）请用所学经济常识的相关知识完成下列表格。（15分） 今年将实行新的扶贫标准，将标准提高到人均纯收入1196元，扶贫对象覆盖4007万人。今明两年继续提高企业退休养老金，人均每年增长10%左右。今后三年中央财政再支持5000所中心乡镇卫生院、2000所县级医院……。提高农村义务教育公用经费标准。中央政府“大手笔”投入，体现了政府强烈的民生情怀。 （2）请结合上述材料，说明我国政府的财政投入对解决民生问题的重要作用。（6分） 为了应对全球性金融危机，我国政府必须面对保增长、保民生、保稳定三项重大任务。在紧急困难时期，中央政府把改善民生作为保增长的出发点和落脚点。 （3）请用哲学常识，分析我国政府的上述经济、社会发展思路。（12分） 2，物价与民生 08东城2模 材料一 2007年下半年，在食品价格上涨的带动下，我国的物价出现了结构性上涨，全年居民消费价格指数同比上涨4.8%，超过年初确定的3%的指标。为此，中央经济工作会议提出，把防止价格由结构性上涨演变为