小升初考试热点.docVIP

数字推理二 质数与合数通常与数的奇偶性共同构成小学数论中各类饶有趣味的问题，在解决这类问题时，同学们一定要掌握质数合数的基本性质与奇偶数的基本性质，从而解决综合性及技巧性较强的题型。 一：质数合数的基本性质 整数a除以整数b(b≠0) 得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除4的约数有：1、2、4 　　6的约数有：1、2、3、 　 10的约数有：1、2、5、10 　 除了能被1和本身整除外，还能被其他的数整除。 素数 奇 + 偶=奇（43） 质数 质数 =43 2 A+2=43 所以可以观察出这两个数分别为：2和41 经过验算符合题意。 通过例题3、例题4、例题5这三个题我们发现分析式子得到的结果，有时候从质数合数的角度分析，有时候又要从奇数偶数的角度分析，那么在我们遇到这样的题时究竟应该从那个角度来解题呢？ 小结：当题目中明确告诉我们两个数是质数的时候，应该从奇数偶数的角度分析结果。如果没有告诉这两个数是质数合数的时候，则从质数合数的角度来分析结果。 遇到上面这种题的解题步骤： 按照题中的条件，用字母表示出一个等式。 分析这个等式的奇偶性或者质合性，并画出思维导图。 根据思维导图求解。 验算是否符合奇偶性，质合性，是否符合列出的等式。 练习1：三个互不相同的质数的和是40，这三个质数分别是多少？ 练习2：两个质数的积是178，这两个质数的和是多少？ 分析：设这两个质数为AB，条件中已经明确告诉这两个数是质数，所以从奇数偶数的角度来分析这个结果。由两个数相乘为一个偶数，则这两个数分别为2个偶数，或者是一奇一偶。我们需分两种情况进行讨论： （一）、两个数都是偶数时： A × B=178 偶数×偶数=偶数 质数 质数 A=2 B=2 2×2≠178 所以两个数都是偶数不成立。 （二）、两个数为一奇一偶时： A × B=178 奇数×偶数=偶数 质数 质数 B=2 A=178÷2=89 经过验算，符合条件，故这两个数为：2和89. 例题6： 已知A、B都是质数，且 A+5B=97，求A、B分别是多少？ 分析：A+5B=97，条件中已经明确告诉这两个数是质数，所以从奇数偶数的角度来分析这个结果。两个数相加为一个奇数，则这两个数分别为2个偶数，或者是一奇一偶。我们需分两种情况进行讨论： （一）奇数+偶数=奇数 A + 5×B =97 奇 + 奇 × 偶=奇 质 质 B=2 A+5×2=97 A=87 由于87是一个合数，所以这个不成立。 （二）A + 5×B =奇数 偶数+奇数=奇数 质数 A=2 5B=97-2 B=19 经过验算,2和19符合题意。 练习3：一个质数的2倍与另一个质数的3倍之和是100，这两个质数的积是多少？ 质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数都叫做这个合数的质因数 （如2和3都是6的因数，而且2 3都是质数，我们就把这两个数叫做6的质因数） 分解质因数：把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数 通常用短除法分解质因数大于1的均可写，而且按大小排列之后，写法仅有一种方式。两个自然数的和与这两个数的差的积是85，求这两个自然数分别是多少？ A+B=85 A+B=17 A-B=1 或者是 A-B=5 由和差公式得 A=11 B= 6 或者A= 43 B=42 练习4：4个连续自然数的乘积是17160，这四个自然数的积是多少？ 例题10：冬冬在做一道计算两位数乘以两位数的乘法题时，把一个乘数中的数字5看成了8，由此得乘积为1104。正确的乘积是多少？ =2×2×2×2×3×23 ，1104＝48×23 正确结果是45×23=1035幼儿园王老师带216元去买皮球，所购皮球比预计的便宜2元，个数比原计划的多9个。所购皮球的单价是元因为a×b×c=11(a+b+c)，所以a、b、c中，必定有一个质数是11，不妨设a＝11，则b×c=11+b+c 当b＝2时， 2×c=11+2+c 得到c是13。 当b＝3时， 3×c=11+3+c得到c是7。 当b＝5时， 5×c=11+5+c得到c是4，4是合数，不符合要求。 当b＝7时， 7×c=11+7+c得到c是3，与前面答案重复。 所以这质数是2，11，13或