小升初——修改.doc

速算——1 25 -15 - 80 = 26 -6 -64 = 27 + 3 -48= 28 + 12 -32= 29 + 21 -16 = 30 +30 +0 = 31+ 39+16 = 32 +48+ 32 =33 +57 + 48 = 34 +66+64 = 45+15×6= 250÷5×8= 6×5÷2×4 = 30×3+8= 400÷4+20×5= 10+12÷3+20= (80÷20+80)÷4= 70+(100-10×5)= 360÷40= 40×20= 数学思想方法 第1课 数形结合 数形结合就是用图示法来解决数学问题. 常见的图示法有实物图图示法、示意图图示法、线段图图示法。 实物图图示法：就是把题目中所说的实物画成具体的图形，展示出题目中所说的数量关系，通过观察图形找出解题思路。 示意图图示法：示意图图示法，是把题目中所说的实物和数量关系用示意图的形式表示出来，而不是用题中所说的具体实物，如长方形、正方形、圆等。 线段图图示法：线段图图示法，是把题中所说的实物和数量关系及题中所说的情景，用线段图的形式表现出来，使较为复杂的应用问题的数量关系具体化、简单化。通常有一条线段的图示、两条线段的图示、多条线段的图示。 例1：小明买了2本作文本和3本练习本，共付出了2.76元，每本作文本比每本练习本贵0.08元。求每本练习本和作文本各多少元？ 解题思路：根据题意，可用线段图表示其中的数量关系如下： 作文本 0.08元 0.08元 练习本 共付2.76元 从图中明显地看到每本作文本比练习本贵0.08元，2本作文本一共多付0.08×2＝0.16元，若从总价中减去2本作文本多付的钱，正好就是5本练习本的价钱。这样就可以求出一本练习本的价钱。 解：练习本：（2.76－0.08×2）÷（2+3）＝0.52（元） 作文本：0.52＋0.28＝0.6（元） 答：每本作文本的价钱是0.6元，每本练习本的价钱是0.52元。 图示法的灵魂是“数形结合”，把数变成形或者把形变成数，使问题简单明了，达到解决问题的目的，这是“数形结合”的实质。 例2：计算 解：观察右图： 在边长为1的正方形中，显然面积为1，因此，=1－ 点拨：数学家华罗庚说过“数形结合百般好，割裂分家万是非”。本题若采用分数加法法则计算，不仅计算量大，而且容易出错。但是借助正方形和它的面积，思路一目了然，计算变得很简单了！ 试一试： 红红果园今年生产水果36万吨，比去年的4倍还多4万吨，去年生产水果多少万吨？ 2、甲、乙相距1740千米，A、B两架飞机同时从甲、乙两地相向飞行3小时，还相距180千米，已知A飞机每小时飞行250千米，则B飞机每小时飞行多少千米？ 3、学校舞蹈队和乐器队共有48人，其中舞蹈队的人数是乐器队的二分之一，舞蹈队和乐器队各有多少人？ 快车和慢车同时从甲、乙两地相向而行，经过5小时相遇，相遇后快车再行3小时到达乙地，慢车每小时行48千米，求甲、乙两地间的距离。 作 业 有一面积为4公顷的正方形试验田，如果把它的边长增长200米，面积比原来增加多少公顷？ 车站有一批货物，第一天运走全部货物的少28吨，第二天运走全部货物的少52吨，正好运完，这批货物一共有多少吨？ 速算——2 35 + 75 + 80 = 36 + 84 +96 = 37 + 93 + 112 = 38+102 +128 =39+ 111+ 144 = 40 -30 -140 = 41 -