硕士在职专班之谈判口译课程设计和执行——用影音教材从事口译训练.pdfVIP

硕士在职专班之谈判口译课程设计与执行——用影音教材从事口译i)iI练 硕士在职专班之谈判口译 课程设计与执行 用影音教材从事口译训练 陈圣杰 摘 要： 本个案研究探讨如何使用影音教材，在台湾一所大学硕士在职专班，教 授谈判口译，并研发出一种具有创意的螺旋式训练方法。自从台湾加入wTO之后， 本土企业纷纷国际化，商务沟通与谈判，涉及两种以上的语言时，必须使用口译方能进 行，因此谈判口译员的需求不断增加。但是相关研究却很少。研究执行中发现，学生 普通常识不足，而且听力是英语能力中最弱的一环，听力不好不能从事口译。在学生 没有经过筛选，而且是选修课程的前提下，如何培养学生的谈判口译能力，同时提升英 语听力和普通常识呢?这是本研究要探讨的主要议题。本研究实行动研究，首先发现 问题，并且从课程设计与教学，去找寻答案，并使用质的研究法收集、分析数据来完成 本论文。数据包括教材、教案、现场观察记录、学生的学习心得报告及面谈等。参与者 包括上学期八位学生(五女三男)；下学期十三位学生(三男十女)，及教师，即作者本 人，同时也是本研究的参与者与观察者，其中学生是白天上班，晚间到校进修。谈判口 译课程分成两个学期，上学期着重视译及短逐步口译，下学期着重中逐步及同步口译 训练。 本研究结果显示： (一)克服开课困难：研究所学生人数少(每年级十三人)，只有一、二年级学生选课，入 学未经121译筛选，有些学生害怕口译课，有些学生对口译没兴趣，且又有最少开课人数(五 人)限制，使得开课倍增艰辛。与学生沟通后，终于设计出在可以接受的压力之下，又能学 到口译技巧的课程。 (二)培养自动口译：使用谈判影音教材，让学生不停做视、逐步口译，及最后做同步口 译，并且练习相关技巧，以培养口译自动化的能力及熟悉谈判口译技巧。 (三)螺旋式教学法：课程设计采渐进式，重复使用教材(最后目标是如同真正口译般， 讲等技巧。 翻译与跨文化交流：转向与拓展 VideoNews (四)影音增进听力：为增进学生听力及常识，使用DVD、CD-ROM、Yahoo 365 口译理论与翻译教学研究 当教材，模拟口译实况，让学生先看瞳相关文章，充分准备之后，甚至阅读影片字幕后，再看 影片，进行口译，等学生程度增进之后，才完全使用影音教材。 (Ni)用多元化教材：每堂课三小时，使用三种影音教材，使学生保持最高的学习兴趣。 (六)考试实用有趣：考试采谈判角色扮演，既有趣又实用，减少学生压力。 Video News可以促进 (4c)学生爱多媒体：学生认为使用旅游DVD及最新的Yahoo 英语听力、字汇，提高学习兴趣，且增加常识；谈判DVD增进谈判口译能力。 (八)成果获得肯定：本课程教导学生谈判El译的准备及应用技巧。只要学生充分准 备，便能顺利完成任务。本课程学生之一，是台湾某百货集团的口译员(有五年工程口译经 验)，她觉得本课程对她的工作有很大的帮助。 The and ofa Interpretation 翻译与跨文化交流：转向与拓展 DesignImplementationNegotiation an MA