4.1节 编写计算机程序解决问题（上）.docVIP

4.1节 编写计算机程序解决问题（上） 安徽省铜陵市第三中学 钱蕾 一、教材分析 本章与第三章“信息的加工与处理(上)”互为整体，是在第三章“使用通用工具软件”的基础上进行的延续和拓展，第三章“使用通用工具软件”是针对现成工具软件的使用，可以“工具性”作为其应用特点，而本章则以“计算机程序(个性化)→信息智能工具使用(人性化) →信息的发布与交流”为线索展开学习内容。第一节编写计算机程序解决问题，主要是帮助学生了解计算机程序是如何解决问题的，对计算机程序的结构和作用有一个初步的认识，以利于学生学习选修模块的内容，所以这一节又成为选修模块《算法与程序设计》基础内容的衔接部分。 二、学情分析 通过信息技术起点水平的问卷调查，发现高一年级学生大多数已经具备了一定的计算机使用经验，但都是与工具软件使用以及网络应用有关，而对于程序的本质是什么，概念还十分模糊，他们以前可能没有接触过。同时，因为陌生，他们往往会把程序看做一种遥不可及的事物。所以，强调计算机程序与生活的关系是必不可少的。再者，他们在现阶段已经具备了较强的逻辑推理思维能力，也掌握了相关的数学知识，这样对于计算机程序解决问题了解起来应该是不会太困难。教师应该把重点放在对他们思维方向的引导上！ 三、教学目标 1、知识与技能 （1）认识计算机和程序，理解程序的概念。 （2）了解程序的作用。 （3）了解程序的编制环境，掌握程序的运