脚手架劳 务合同.docVIP

劳 务 合 同 甲方: 乙方： 甲方将 工程承包给乙方施工，依照《中华人民共和国合同法》、《建设法》、《劳务法》及其它法律法规。遵循、自愿、公平、诚信的原则，经双方协商，特订立本合同： 承包范围及工作内容：所有外墙脚手架、人工、搅拌机、楼梯、安全通道防护、安全网和安全笆铺设，隔一层铺一层，按一般架子搭设。 承包方式：（脚手架包工包料）不包括内膛架搭设。 承包价格：按实际面积计算（阁楼、楼顶造型、外飘墙、阳台、走廊、楼梯算实际建筑面积），按每平方米 元计算，地下车库按 元/m2计算。 施工计算质量，确保甲方验收合格，如存在安全隐患，甲方应及时指出乙方修正。 付款方式：第一次付款，建筑主体建至四层时，付总价款的15%，第二次付款，建筑主体建至八层时，付总价款的15%；主体封顶时付总价款的20%，架子拆除完后付20%，余款付主体验收后60天内一次性付清。 工程墻结清后，乙方不提供税务发票，否则按12%增加工程款。 工程承包时间：从外架搭设第一天起到折除架子完工为止共240天，拖延时间每天按每平方米 元计算付给乙方。 乙方所使用的材料，甲方不负责看管，如发生偷盗、乙方发现甲方负责罚款处理。 甲方责任：负责提供乙方所需的材料场地，小屋水电，必须按约定付款。 脚手架底部下沉，架子变形与乙方无关，如需改动手工费由甲方支付。安全网吊挂（第一次）完毕后，如需更换手工费由甲方支付。安全笆铺设完毕，如被其他工种破坏乙方概不负责。 甲乙双方如违约，违约金 万元。 本次施工由甲乙双方商量而定，以上协议希甲乙双方共同遵守，本协议一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字后生效。 甲方： 乙方： 担保方： 身份证： 身份证： 身份证： 电话： 电话： 电话： 年 月 日 《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。　　2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。　　2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。　　3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。　　此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：　　1、多种感官参与法：《新纲