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家访及时雨 润物细无声 ——教师“访万家”个人典型材料 家访是一种很有生命力的教育形式。因为教育需要接触，需要教师付出真心。家访活动之前，我按要求参加了学校的培训，本着为优生送喜讯，给差生送信心，为贫困生送爱心的原则。清楚自己在家访中必须做到不告状，不指责家长和学生，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题。通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持。 针对我班学生来源广，生活困难，学习困难，留守或单亲，思想、学业上有重大变化的学生较多。为确保家访活动实效，在坚持以实地走访家长或监护人为主要形式的基础上，创新家访形式。除上门家访、电话访等形式外，还积极组织开展了电子邮件访和QQ访,及时、快捷地与家长进行交流和沟通。在访万家的过程中，我与家长们探讨了教育孩子的有效方法，我走进了孩子们的内心世界。 在本学期的课外访万家的活动中，我对名学生进行了家访。由于白天我和家长都要上班或干活，我将家访时间安排在放学后和双休日。忙碌而辛苦，不过收获和感慨也不少。、家访一路承载着家庭的期望　　白天忙不地备教辅改，放学后踏着黄昏家访，披星戴月拖着疲惫回家。但是每一次家访都告诉我：再累也没有理由倒下。因为我更深入地体会到作为一名教师所肩负的责任。孩子的成长意味着一个家庭的未来。从家访中我刻骨铭心地感受着“可怜天下父母心”。历史上有“孟母三迁”的典故，现在有“反以他乡为故乡”的现实。　　我走访的学生中有一名叫女生，她母母经营一水果店。我进店时俩正忙活着。通过自我介绍，说明来意，她妈放下手中的活坐了下来，学生热情地沏上热茶，端上水果、瓜籽儿，也坐下来，我们很亲切自然的聊了起来。们为了孩子不，让孩子能在关爱下健康成长，夫妻双双放弃外出打工的机会，自小孩入学就边经营边送孩子念书。与他们类似的还有背井离乡来到集镇租房专人陪送子女上学的。如同学就是来自，父母在，专派她奶奶来陪他读书。　　每个家庭对孩子正如我们的教育宗旨“一切为了孩子，为了孩子的一切”。　　、家长的热情与支持给我信心和鼓励　　或许是教师与家长缺乏长期的沟通，导致家长对学校和老师产生了诸多的误解，“尊师重教”几乎成了空口号。教师成了众矢之的的弱势群体。不可否认这直接影响到了教师的工作情绪和自尊心。我自认为是一名因爱学生而认真负责的教师，正因为我坚持“严就是爱”的观点，我对学生严格甚至严厉，不放弃每一名学生，哪怕是已经自我放弃的学生。使这样学生和家长也不一定理解你当教师的苦衷。偶尔也有工作倦怠感。但是通过近一个月以来的家访，家长们的热情与支持给了我继续努力工作下去的信心。　　通过电话联系找到了同学的家，开门的是她抱着两岁儿子的妈妈，说话的表情和声音中透着热情。原来她们住在四楼，我两手空空都喘气，更何况她抱着不轻的儿子呢。进门就吩咐女儿快快沏茶，我们聊完后，家长表示要送我下楼，她小儿子也要跟着下去，我觉得她抱着小孩一上一下太辛苦，拒绝我的再三阻拦，执意将我送到楼下方才罢休。　　家，我去了几次，都没遇到家长，只好放学后跟着学生回家。见到的是她奶奶，这是一位慈爱的老人，知道我的来意，忙吩咐学生为我沏茶，端核桃。奶奶与我很直率地聊了起来，边聊她老人家还边为我用钳子夹核桃。原来学生的父母长期感情不和，而且都在外打工，奶奶身体也不够好，学生父亲通过打工赚钱来供老小的开销。正因为孩子不能得到完整的父母爱，奶奶特怜爱这个孙女。但是从言谈中透露着对孙女的殷切的期望，非常感谢老师的家访。临走时，奶奶还硬往我有小提包里塞了一把枣，嘴里还不停地说“感谢老师的关心哟，老师对我的孙娃儿好哟。”　　“课外访万家”活动的开展，在教育这片广阔的土地上，尤如一场及时雨，润物细无声，让教育呈现一片勃勃生机。2011-12-28