单片机 课程设计大纲(涂立2011).docVIP

《单片机原理与应用》课程设计教学大纲 ?分组名单：（组号对应于课程设计号码，迟到、早退者每次从最终得分扣除5分，旷课一次扣除15分，旷课两次课程设计分数记0分） 课程编号： 学 分： 2 分 时 间：1 周 适应专业：单片机与嵌入式系统 开课学期：第3学期 ? 一、课程设计的性质与目的 本课程是电工电子类专业课程体系的重要组成部分，也是一门重要的实践性课程，本课程设计是单片机原理与接口技术课程理论与实践教学内容的综合应用。在技术知识方面，进行本课程设计的目的如下： 1． 进一步熟悉和掌握单片机的结构及工作原理。 2． 掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的外特性，控制方法。 3． 通过课程设计，掌握以单片机核心的电路设计的基本方法和技术，了解表关电路参数的计算方法。4． 通过实际程序设计和调试，逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。 5． 通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，使学生了解开发一单片机应用系统的全过程，为今后从事相应打下基础。 在实践过程中，还要注重培养学生的自学能力、动手能力及分析解决问题的能力，让他们能自主地学习。在实践方面，进行本课程设计的目的如下： 1．自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。 2．动手能力的培养：通过实验教学手段，注重培养和提高学生的能手能力。 3．分析能力的培养：在学生实验的过程中，注重启发式引导，培养学生独立思考、自行解决问题的能力。 4．创新能力的培养：在课程设计和实验过程中，鼓励学生以不同方案或方法实现。结合各专业的实际要求，鼓励学生设计新的实验电路、实验方法，允许学生自拟课题，充分发挥学生的主观能动性，培养和提高学生的创新能力。 二、课程设计的基本要求 a) 原理图设计 1．详细的元件清单，原理图设计要符合项目的工作原理，连线正确，端口有标号。 2． 图中所使用的元器件要合理选用，电阻，电容等器件的参数要正确标明。 3． 原理图要完整，CPU，外围器件，扩器接口，输入/输出装置要一应俱全。 b) 程序调试 1． 根据要求，将总体项能分解成若干个子功能模块，每个功能模块完成一个功能。 2． 根据总体要求及分解的功能模块，确定各功能模块之间的关系，设计出完整的程序流程图。 c) 程序调试将设计完的程序输入，编译，排除语法错误，生成.OBJ文件。 1． 按所设计的原理图，在实验平台上连线，检查无误。 2． 将汇编后生成的*OBJ文件传送到实验装置的，执行该程序，检查该程序、是否达到设计要求，若未达到，修改程序，直到达到要求为止。 d) 设计说明书 1． 原理图设计说明，简要说明设计目的，原理图中所使用的元器件功能及在图中的作用，各器件的工作过程及顺序。 2． 程序设计说明，对程序设计总体功能及结构进行说明，对各子模块的功能以及各子模块之间的关系作较详细的描述。 3． 画出工作原理图，程序流程图并给出程序清单。 三、课程设计内容 设计课题如下：（以下题目要都可以在实验装置上完成，并且能运行) 1．设计并实现电子琴模拟装置 要求：用8个DIP按键模拟电子琴的按键，分别能够发出do,re,mi,fa,so,la,si的音符，可以弹奏出简单的音乐曲调。 2．设计并实现频率可控的正弦波信号发生器 要求：利用DAC0832输出正弦波信号（用示波器观察输出波形），初始频率为100 HZ，3Hz，和5HZ，实时测量输出信号的频率值，并分析和实测输出信号的频率范围。 3．设计并实现占空比可调信号发生器； 要求：用4个按键分别控制输出信号的占空比和频率（用示波器观察输出波形），显示占空比范围10%、30%、50%，频率范围1Hz和5Hz，实时测量输出信号的占空比和频率值。 4．点阵式显示器件的应用； 要求：利用单片机控制，在8*8点阵的显示器件上循环显示“上下左中右”5个汉字，控制项目（可选）：循环显示的速度可调，循环显示进入方向（从左至右、从右至左、从上到下、从下往上）。 5.利用单片机进行电机调速 要求：利用按键控制直流电机的动作，动作要有正、反方向转动；连续；快慢等动作。 6. 设计并实现两路相位可调方波信号发生器 要求：输出两路方波信号，键盘控制频率和两信号的相位差，频率范围和变化步长值自定，相位0~3600，相位差变化步长值自定。用双踪示波器观察。(*能做到频率和相位差两参数独立变化更好) 7. 抢答器控制系统 要求：输入4路按键信号，蜂鸣器发声，能显示所按键的代号，松开按键后系统复原。 8. 自动门控制系统 要求：用5