电子课程设计-数字温度计设计.docVIP

物理与电子工程学院 《数字温度计设计》 课程设计报告书 设计题目： 数字温度计设计 专 业： 11级自动化 班 级： 一班 学生姓名: 侯建平 学 号: 2011341128 指导教师： 赵喜梅 2014年 6月 日 物理与电子工程学院 课程设计任务书 专业： 自动化 班级： 一班 学生姓名 侯建平 学号 2011341128 课程名称 电子课程设计 设计题目 数字温度计设计 设计目的、主要内容 工作量 2周时间，每天3学时，共计42学时 进度安排 第1天：召开课程设计会议，下达设计任务。针对课程设计题目进行设计思路、设计过程，设计要求说明。 第2-3天：根据自己选题情况，查阅相关文献资料。 第4-5天：确定总体方案。 第6-10天：仿真/制作。 第11-14：编写课程设计报告。 主要参考资料 [1]康华光.《电子技术基础》第五版 [J]. 电气电子教学学报,2007 .电子技术课程设计指导 [J] .北京：高等教育出版社, 1997 [3]毕满清主编.电子技术实验与课程设计[M]. 机械工业出版社, 2001 .电子技术常用器件应用手册 [J] .北京：机械工业出版社,2004 指导教师签字 教研室主任签字  摘 要 随着，人们越来越重视温度因素，许多产品对温范围要求严格，而目前市场上普遍存在的温度检测大都是单点测量，同时有温度信息传递不及时、精度不够的缺点，不利于工业控制者根据温度变化及时做出决定。在这样的形式下，开发一种能够同时测量多点，并且实时性高、精度高，能够综合处理多点温度信息的 目 录 引 言 1 方案设计 1.1设计的内容及要求 1．2方案辩证 2 系统的硬件设计 2.1 2.2 校正后系统仿真 3 校正前后性能比较 3.1 频域分析 3.2 时域分析 4 总结及体会 参考文献 引 言 现代社会对各种信息参数的准确度和精确度的要求都有了几何级的增长，而如何准确而又迅速的获得这些参数就需要受制于现代信息基础的发展水平。在三大信息信息采集(即传感器技术)、信息传输(通信技术)和信息处理(计算机技术)中，传感器属于信息技术的前沿尖端产品，尤其是温度传感器技术，在我国各领域已经引用的非常广泛，可以说是渗透到社会的每一个领域，人民的生活与环境的温度息息相关，在工业生产过程中需要实时测量温度，在农业生产中也离不开温度的测量，因此研究温度的测量方法和装置具有重要的意义。 测量温度的关键是温度传感器，温度传感器的发展经历了三个发展阶段：①传统的分立式温度传感器②模拟集成温度传感器③智能集成温度传感器。 目前的智能温度传感器(亦称数字温度传感器)是在20世纪90年代中期问世的，它是微电子技术、计算机技术和自动测试技术(ATE)的结晶，特点是能输出温度数据及相关的温度控制量，适配各种微控制器(MCU)。 本文将介绍智能集成温度传感器DS18B20的结构特征及控制方法，并对以此传感器，89S51单片机为控制器构成的数字温度测量装置的工作原理及程序设计作了详细的介绍。与传统的温度计相比，其具有读数方便，测温范围广，测温准确，输出温度采用数字显示，主要用于对测温要求比较准确的场所，或科研实验室使用。该设计控制器使用ATMEL公司的AT89S51单片机，测温传感器使用DALLAS公司DS18B20，用3位共阳极LED数码管以串口传送数据,实现温度显示。 1 方案设计 1.1设计的内容及要求 ? 1、测温范围为—30℃～＋120℃，精度为±0.5℃；? 2、LED数码管直读显示，当温度为“负”则最高位显示“—”号，最低位显示单位“C”；? 3、当温度不在测量范围内（—30℃或＋120℃）时，蜂鸣器报警且发光二极管 闪烁。 设计中采用AT89S52单片机P3 .5口控制温度传感器DS18B20的温度测量，以四位数码感形式输出测量温度，原理图如下图所示： 图 DS18B20与单片机接口原理 图2　总体设计方框图 1．2方案辩证 1、温度计软件设计流程图： 2、元器件的选取： 单片机芯片的选取： 方案一. 采用89C51芯片作为硬件核心，利用Flash ROM，内部具有4KB ROM 存储空间,能于3V的超低压工作,而且与MCS-51系列单片机完全