充分利用多媒体 提高语文课堂教学效率.pdfVIP

2015／2宁《夏教育》◆ 渗兹◆ 编前：构建高效课堂，目的就是提高课堂教学效率，让学生学有收获。要引导教师增强研究意识，把学习、实践、反思、研究 融为一体，抓住课堂教学的实效性，改进 自己的教学方法，促进学生的全面发展。 充分利用多媒体 提高语文课堂教学效率 郭文静 摘要：多媒体作为新型的教学媒体，能为语文教学提供并展示各种所需的资料，能创设、模拟各种与教学内容相适应的情 境，为所有学生提供探 索复杂问题、多角度理解语文思想的机会，开阔学生视野，激活思维，从而培养学生的创新精神。文章就 此阐述教学收获。 关键词：利用多媒体；创设情境；语文教学 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1002—4050(2015)02—0033—02 “多媒体辅助教学 ，即运用多种教学媒体技术和现代 激发学生的兴趣 ，帮助学生释疑解惑 ，而且可以创设最佳 化教学手段 ，如电视 、幻灯投影 、电脑、录像 、录音机等声 、 教学情境 ，使学生如身临其境，引起情感的共鸣，从而加深 光 、电先进教学设备于教学过程之中。” 在教学过程中利 对课文的理解，提高教学效率，增强教学效果。课堂导入， 用多媒体辅助教学 ，已经被许多语文教师所采用。多媒体 作为课堂教学的 “第一锤”，如果能够恰当地使用多媒体 ， 教学进入课堂，为语文教学开辟了广阔的前景。探索多媒 给学生营造一种身临其境之感，就能打动学生的心扉，像 体教学的规律，研究多媒体教学的模式 ，总结和积累多媒 磁石一样吸引学生。如 《斑羚飞渡》教学片段： 体教学的经验 、不断提高教学质量 、提高学生素质也成为 师 ：(播放斑羚飞渡视频 ，让学生思考)，观看动物世界 教师不断探究的课题。多媒体辅助教学对提高语文教学 里极其悲壮的一幕，有何感想? 效率的作用不可低估。 生 1：动物身上那种宁死不屈的意志，那种临危不乱的 一 、运用多媒体导入新课。使学生入情入境 勇气 ，那种团结协作的团队精神 ，那种视死如归的品质令 常言道 ：好的开头是成功的一半 。导入是语文课的第 我震撼。 一 个环节 ，十分关键 。著名特级教师于漪也认为：“课的第 生2：一群斑羚被狩猎队追杀，被逼到了戛洛山的伤心 一 锤要敲在学生的心灵上 ，激发起他们的思维火花 ，好像 崖上。当 “斑羚发现 自已陷入了进退维谷的绝境”时，以牺 磁石一样把学生牢牢地吸引住。”多媒体辅助教学可以突 牲老斑羚为代价，成功地完成了山涧上的飞渡 ，赢得了种 破时空的限制，充分发挥其直观性、形象性等优势，不但能 群的生存机会。我感受到了在这群斑羚的身上，有许多金 梯。教师只有积极探索，不断加强与学生的沟通交流，才 学习的兴趣，从沉闷中走了出来。一段时问后，经过同学 能使每一个学生的潜能得以开掘 ，真情得以催发 ，智慧得 们的帮助和 自身的努力，他的学习成绩有了明显的提高。 以唤醒 ，让学生爱上学习、学会学习、快乐学习，让学生成 教师是学生的第二任家长 ，应循循善诱 ，用 自己的慈 为会学习、会合作 、会创新的优秀学生。 爱给每一个学生 自尊 、自爱 、自勉、自信 、自强的信心。在 班里有个学生史凯，父亲做生意投资失败，倾家荡产 ， 爱的阳光下，学生必会 “亲其师，信其道”，按照 自己所期望 家庭破裂。史凯的心灵受到很大的冲击 ，学习明显受到影 的目标前行。同时，作为一名班主任，必须热爱自己的学生 ， 响，加之基础又不牢固，曾极度消沉，几欲退学。发现这种 尊重 自己的学生，了解自己的学生，以平等 、尊重、真诚打开 情况后 ，为使他重新振作起来 ，我和几位同学一起到他家 每一个学生的心扉，和学生一起成长。只有这样，教师才会 去家访。交流的过程 中看到他的沮丧 、他的失落 ，同学们 心明眼亮，做到因材施教，