2015届高考历史大二轮高考题型专练：选择题-文字材料型.docVIP

高考题型练 题型1　选择题·文字材料型 　　题干和备选项均为纯文字表述。呈现方式有两类：其一，有关历史现象的直接陈述或描述?此类选择题一般要求选出“……是”、“……有”、“……属于”等，侧重考查知识的调动与运用能力?；其二，有关史实经典文献、名人名言、学术论文等的摘引?此类选择题一般要求选出“……反映了”、“……说明了”、“……表明了”等，侧重考查史料的阅读理解和信息的获取能力?。 1．著名学者程平山所著《夏商周历史与考古》一书，书中通过大量的考古资料、历史资料证实了楚国是西周时期周王分封的诸侯国。回顾历史，西周分封制的核心内容是(　　) A．分封土地 B．分封爵位 C．规定被分封者的义务 D．规定贡赋 答案　A 解析　分封，就是封邦建国的意思。周王把王畿以外的地区分封给亲族和功臣，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。分封制的核心就是分封土地。 2．据《礼记·月令》载：“百工咸理，监工日号，毋悖于时，毋或作为淫巧，以荡上心。”《礼记·王制》中还说，如有人挟“奇技、奇器以疑众，杀”。在等级制度森严的古代中国，这种指导思想对手工业生产实践产生的影响是(　　) A．政府轻视对手工业的生产管理 B．扼杀了能工巧匠的聪明才智 C．手工业产品的质量难以提高 D．手工业生产的规模无法扩大 答案　B 解析　从材料中可以看出当时政府对手工业者实行严格的控制管理，对于发明“奇技、淫巧”者予以重罚，故扼杀了能工巧匠的聪明才智。 3．明代佛学大师憨山德清有一句名言：“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》、《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是(　　) A．注重以人为本的理念 B．注重研究社会现实 C．着重研究人与自然的关系 D．重视研究人的前世来生 答案　B 解析　从材料中关键词：“涉世”、“忘世”、“出世”等可看出儒家思想与社会现实生活的密切关系，故答案为B。 4．“1840年的鸦片战争，使古老的中华文明第一次遇到了一个优于自己的外来文明的挑战。中国现代化的道路之所以如此艰难曲折，不仅因为它是外来、强迫、后发的，更是因为中国当时的统治者大清王朝，在相当长的时间内，对这个挑战实际是‘现代化’开端的意义竟毫无认识，因此不知所措。”对上述材料理解正确的是(　　) A．鸦片战争是中国走向屈辱史的开端 B．列强侵略阻碍了中国现代化进程 C．清朝没有把握住走向近代化的机遇 D．鸦片战争标志着中国近代化的开始 答案　C 解析　从材料的结论：“大清王朝，在相当长的时间内，对这个挑战实际是‘现代化’开端的意义竟毫无认识”，得出C项符合题意。 5．1919年6月12日《上海学联告同胞书》载：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料表明，在五四运动中(　　) ①工人阶级发挥了主力军的作用　②运动具有空前的群众性　③青年爱国学生起到了先锋作用　④运动具有坚决的斗争性 A．①② B．②③④ C．①③ D．①②③④ 答案　D 解析　本段材料说明：无产阶级是运动的主力，青年学生是先锋，运动具有空前的群众性和斗争的坚定性。四个方面都正确。 6．1919年，陈独秀在《立宪政治与政党》中指出：“立宪政治在19世纪总算是个顶时髦的名词，在20世纪的人看起来，这种敷衍不彻底的政制，无论在君主国、民主国，都不能够将人民的信仰、集会、言论出版三大自由权完全保住，不过做了一班政客先生们争夺政权的武器。”这表明他(　　) A．否定中国传统文化 B．转变救国探索方略 C．反对学习西方文化 D．倡导民主共和政体 答案　B 解析　A、C两项与材料无关；从“立宪政治这种敷衍不彻底的政制，……不过做了一班政客先生们争夺政权的武器”可看出作者既不认同君主国，也不认同民主国，排除D。 7．“这个宪法以1949年的中国人民政治协商会议共同纲领为基础，又是共同纲领的发展。”这部宪法的发展主要体现在(　　) A．实行人民民主专政 B．确立了中国共产党的领导地位 C．以工农联盟为基础 D．明确了我国的社会主义性质 答案　D 解析　从材料“这个宪法以1949年的中国人民政治协商会议共同纲领为基础”说明该宪法是在1949年以后颁布的，A、B、C三项都是共同纲领的内容，体现不出是对“共同纲领的发展”。 8．《剑桥中华人民共和国史》主编、英国学者麦克法夸尔说：“1949年是政权的更替，1979年是中国真正意义上的解放。从这个意义上讲，邓小平在中国历史上的地位比毛泽东高。”作者的观点主要是立足于(　　) A．民主政治建设 B．思想大解放 C．发展生产力 D．推进全球化发展 答案　C 解析　1949年新中国成立，实现了政权的更替；1979年中国实行改革开放，极大地解放了生产力，使中国经济获得了