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能力专题2 曲线、柱形、表格类提升要诀
一、坐标曲线类
该题型以直角坐标图形式呈现,通过曲线的变化,揭示生命现象及某些因素之间的内在联系,由于这类试题能将大量的信息隐藏在图中,能较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息的能力。
解题要诀
第一步:识图:识图的关键是识标、明点、析线。既要注意曲线的起点、趋势、顶点、转折点、交叉点、终点,又要注意曲线中的数据。
第二步:析图:解决“为什么”的问题。联想与曲线有关的概念、规律、原理等,寻求曲线中各自变量与因变量的关系,并由此分析曲线中为什么会出现这些特殊点,曲线为什么会有这种变化趋势及它们说明了什么,以此揭示问题的实质和规律。
第三步:用图:识图是基础,析图是关键,用图是目的。把生物学问题巧妙而合理地设置成坐标曲线题,学生必须通过剖析坐标图,运用图中曲线的特征、规律来解决实际问题,并用规范的生物学语言表达。
典例精析 为探究影响光合作用强度的因素,某实验小组将一定量的小球藻浸入盛有适宜培养液的两支试管中,1号试管和2号试管的CO2浓度分别设置为0.05%和0.03%,以白炽台灯作为光源,移动台灯改变光源与试管的距离进行实验。根据实验结果绘制成图中曲线1、曲线2。请分析回答:
(1)测定净光合速率除了测定O2释放量外,还可以测定________吸收量。
(2)据图可知,限制D点净光合速率的主要因素是________,限制EF段净光合速率的主要因素是________。F点的含义是__________________________________________。
(3)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验,实验结果见下表:(CO2浓度为0.05%)
温度(℃) 10 20 30 40 50 光照下释放O2的速率(mg·h-1) 9.67 14.67 19.67 21.67 19.33 请根据预实验的结果,分析并设计探究实验思路:
①该实验的自变量是__________,在实验过程中应如何设置该自变量?________________________________________________________________________。
②该实验中还应控制好的两个主要无关变量是__________和____________。
③预实验中温度为______℃时,光合速率最大。此时,叶绿体中ADP的移动方向是__________________________。
解析 本题主要考查“探究影响植物光合作用强度的因素”的实验。(1)净光合速率属于因变量,可以采用多种方法测定,除了测定O2释放量外,还可以测定CO2吸收量。(2)据图可知,C点与D点都处于相同的光照条件下,但1号试管比2号试管的净光合速率高,所以,限制D点净光合速率的主要因素是CO2浓度;D点以后,随着台灯和试管间距离的加大,曲线1和曲线2表示的净光合速率均下降,所以限制EF段净光合速率的主要因素是光照强度。F点时净光合速率为0,其含义是此时植物的光合速率等于呼吸速率。(3)分析图表可知,实验的目的是探究小球藻生长的最适温度,显然自变量为温度,而因变量是O2的释放速率。对温度的设置要注意参照题中给出的预实验,注意找出O2的释放速率变化中的“拐点”所对应的温度。
答案 (1)CO2 (2)CO2浓度 光照强度 植物的光合速率等于呼吸速率 (3)①温度 用水浴锅控制好温度,必须设40 ℃组,另外在30~40 ℃、40~50 ℃各至少设置一组 ②光照强度(光照时间和距离) 小球藻的数量 ③40 叶绿体基质到类囊体薄膜
押题训练
9. 某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量,记录数据并绘成如图所示的曲线。据图分析下列说法中正确的是(双选)( )
A.在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的CO2量之比为∶5
B.甲、乙两发酵罐分别在约第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快
C.甲发酵罐的实验结果表明在有O2存在时酵母菌无法进行无氧呼吸
D.该实验证明向葡萄糖溶液中通入的O2越多,则酒精的产量越高
答案 B
解析 当酵母菌进行有氧呼吸时,根据有氧呼吸的反应式可知,消耗1 mol O2可产生1 mol CO2;当酵母菌进行无氧呼吸时,根据反应式可知,生成1 mol酒精的同时产生1 mol CO2;再结合曲线图可以计算出,实验结束时甲发酵罐中的CO2量为6+18=24 (mol),乙发酵罐中的CO2量为15 mol,因此实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的CO2量之比为8∶5,故A。酵母菌无氧呼吸的速率最快,即产生酒精的速率最快,结合图示可知曲线的斜率最大时酒精产生的速率最快,甲、乙两发酵罐中产生酒精的
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