汽车学院精品课堂教学竞赛暨青年教学能手.docVIP

汽车学院精品实施方案 根据《》文精神，现结合我院实际，制定本实施方案。 5.坚持“公开、公正、公平”的原则。在精品课堂教学竞赛活动中的每一个环节中，都要确保做到公开、公正、公平。 四、组织实施 （一）第一阶段：精品课堂教学竞赛阶段（4月10日-5月10日） 1. 成立汽车学院2015年精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选工作领导小组，全面负责活动的组织和领导工作。包括活动的组织、领导和决策；各阶段工作的检查和监督等。（4月10日-4月14日） 组 长：蒋学华 副组长：刁述妍 李正平 成 员：王常春 孙涛 王君普 杨颖 陈佩江 韩广伟 霍建振 李玉挺 赵琳 张兴强 宋东明 谢印忠 张安彩 2. 汽车学院精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选（4月15日-5月10日） 对每位教师的课堂教学进行听课、评课，不断整改、提高。 （1）以系为单位组织在编在岗全院专任教师围绕课堂设计优化、课程内容更新、学生自主学习体系构建等内容，深入开展教学研讨，广泛开展听课、说课、评课活动。每位老师通过听课和评课，对自己的课堂教学设计、课堂教学内容、教学方式方法等进行整改。对不合格的老师要多次进行听课，帮助其整改，直至合格为止。每个系对所有老师的课堂教学最后排序。 （2）每个系推选2名教师参加学院精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选 学院精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选领导小组全体成员对6名教师课堂教学进行随机听课，查阅教学资料（临大发[201]11号）1.学校成立评委会，对各单位推荐的赛人员进行资格审核，确定参加的人员名单。 2.以随机听课查阅教学资料等。是我校推动教学改革和课堂教学创新的重要举措，是扎实推动我校教育教学质量和人才培养质量的基础工程，认真做好工作汽车学院“精品课堂教学竞赛”标准 主要指标 分值 评价指标 得分 教学目标 10 明确工科专业人才培养的目标是培养理论知识、实践能力和创新意识三者有机统一的应用型人才。 教学设计 10 精心设计教学目标、教学内容、教学方法、学习环境、课外作业、考核方式等。体现学生是课堂教学的中心，教师是学生学习的引领者，提高学生自主学习的能力。 10 实践性强的课程尽量到实验室上课。通过理论与实验优化组合，建立“工学结合”的教学模式，做到“学中做，做中学”，达到在讲授理论知识的同时，培养学生实践能力和创新能力的最优教学效果。 教学内容 更新 10 体现课程核心知识点，呈现关键问题，引领学生思考问题，进行研究性学习。要注重课程与其它有关课程的(横向)联系，乃至本门课前后之间的(纵向)联系，注重理论联系实际，开扩学生思路，使学生学会用所学知识解决实际问题。 10 在教学设备允许的情况下, 尽可能通过课程设计安排或鼓励学生用新技术、新手段进行设计, 使之对新技术、新手段有一个比较全面的了解。 10 “优化课内，强化课外”、改变“满堂灌“的授课方式，“教师精讲，学生多练”，给学生留下质疑、讨论、点拨、提升的时间和空间，提高教学效率。 10 立足国际前沿，及时吸纳学科专业最新发展成果，并紧密联系地方社会、经济、文化、生产等实际。注重师生互动交流，启发学生思考，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 学生自学 体系建设 10 “教师引导，学生自学”、注重强化学生课前预习、课堂讨论、课后作业、课外阅读、课后复习等。构建完善的学生自主学习体系，切实提高学生自主学习能力。 课堂资源 条件建设 5 网络教学综合平台内容建设全面、完整。做到“课堂教学，网络辅助” 5 为学生介绍与该课程有关的网络课程，包括电子阅览、图书资料、网络连接等充足、适宜的学习资料。 5 为学生介绍与该节课程有关有关的影像资料、图片等，提高学生学习的积极性，理解学习的重要性。 5 为学生准备与该课程有关的实验仪器与设备，使学生能够学以致用。 合计