晋江市xx中学生物学科xx教师自我发展规划.docVIP

晋江市xx中学生物学科xx教师自我发展规划 一、自身的成长历程和素质分析 1、基本情况介绍 本人姓名xx，男，19xx年x月生，1998年由福建师范大学生物工程学院毕业，本科学历，1998年7月到晋江市xx中学任教，1999年9月确认为中学生物二级教师资格，2005年取得高级中学生物教师资格，2006年3月确认为中学生物一级教师。 2、工作和学习情况 （1）任教过的学科有：七年级生物、八年级生物、劳技（花卉与盆景）、高二生物、高三生物、担任生物实验员四年、教过高三年毕业班生物学科8年，并取得较好的成绩。 （2）、取得的成绩： ①1999年6月荣获晋江市生物学科说课比赛二等奖 ②2004-2005年度被评为xx中学优秀教师 ③2005年3月教学论文《善用教材中的“课外读”培养学生的综合生物学素养》荣获福建省生物学会论文评选三等奖 ④2005年9月教案《光合作用》荣获晋江市中学生物学科（高中组）现场教学设计比赛三等奖 ⑤2007年11月《物质跨膜运输的方式》教学案例荣获晋江市生物学科（高中组）教学案例评选一等奖 ⑥2008年1月《探究土壤酸碱度对蚯蚓生活状况的影响》探究性学习案例荣获晋江市初中生物学科研究性学习案例评选三等奖 ⑦2009年秋被评为xx镇”优秀教师” （3）、汇编的论文情况 ① 论文《利用酵母菌酿制黄酒的研究性学习案例》收入2005年6月的泉州市“继续教育论文”汇编。 ②论文《善用教材的“课外读”培养学生的生物学综合素养》收入2005年8月的泉州市《教研通讯》汇编。 ③教学案例《物质跨膜运输的方式》收入2008年6月的教育学会主编的《教育创新与新课堂教学指导》一书。 ④论文《组织学生进行研究性学习的途径探讨》收入2008年-2009年度福建省第三届“我与新课程”征文汇编。 （4）、继续教育和学习的一些情况 ①2003年9月参加基础教育课程改革通识培训； ② 2005年1月-2005年3月参加泉州师院举办的“中小学生心理健康与心理咨询”的远程教育学习； ③ 2005年3月25日-3月29日参加福建省教育厅举办的“福建省普通高中生物学科骨干教师新课程省级培训班”学习5天，并取得合格证书； ④2005年5月通过了普通话二级乙等的考试。 ⑤2006年6月15日至2007年10月10日参加由晋江市教育局和晋江市教师进修学校举办的“晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班”学习，并取得合格证书。 ⑥2007年参加晋江市新“新课程远程教育培训” ⑦2009年8月参加晋江市“中小学班主任教师网络培训”和磁灶中学校本课程培训。 二、自我发展目标 教师是高尚的职业，社会对教师的要求越来越高，教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育及终身学习才能获得。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。通过自己的努力，力争步入晋江市骨干教师的行列。 2009年到2012具体努力目标如下： 1、学习新课程理念，努力成为一个新课程教学的实践者、反思者、研究者和不断进步的教师。 2、三年内力争成为晋江市教学能手，教学上达到较高水平。 3、、阅读教育专著6部（每学期一部），落到实处，做好笔记并撰写读后体会及反思。 4、认真钻研教材，每学期至少上1节校级公开课，认真撰写教案设计，有自己独特的观点与想法，思考有层次、有深度。积极反思教学，及时记录课后心得，坚持每课写一篇教育教学反思，每学期写一篇教育教学论文，争取每学年有一篇论文发表或获奖。每学期听别的优秀教师的课15节。 5、积极参加上级教育主管部门举办的教育教学能力竞赛，教学论文评选、教坛新秀的评选等活动，力争每次都能取得一定的成绩。 6、积极参加学校组织的品牌学科建设，力争在三年内成为磁中名师，乃至晋江名师。 三、具体措施