教科版一年级语文上册学期备课及单元备课.doc

教师学期备课 2010——2011学年度第一学期 项 目 年 班 教 者 学 科 一年 语文 班级人数 授课节数 作业批次 听课节数 27 20 上学期教学质量基础 学生年龄参差不齐，基础也良莠不齐，识字量较少，书写随意，不规范，个别学生没有良好的读书写字以及学习的习惯。 本学期教学质量目标 本学期打算以拼音教学和识字教学作为重点，提高学生的识字量，纠正不正确的读书写字的习惯，帮助学生养成良好的学习习惯。 教材分析 本册教材采用多种方式体现了语文学科的综合性，以便儿童受到比较全面的语文启蒙教育，汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排都注意遵循儿童学习语文的规律，教材的各个部分体现了主动学、玩中学的编排意图。 本册教学目标 学会汉语拼音，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母及音节，并能借助拼音识字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写，字写得正确端正，能用普通话正确、流利地朗读课文，能与别人交谈，态度自然大方，有礼 貌。 本学期教 学任务及 重难点 任务：1、课本首先安排了“入学教育”，分别为：我们爱学校、语文大课堂、写字读书的姿势 2、本册咋入学教育后安排了5课“拼音与识字”的教学内容 3、本册书共设五个主题单元，分成“阅读”“你说我说”“语文七色光”三个板块，阅读部分包括阅读课文10篇，快乐读书屋阅读材料7篇，2个识字。 重难点：拼音教学和识字、写字 本学期提高 教学质量的具体措施 加强学生基础知识的掌握，做到常测验，勤检查，夯实基础，教学中不把知识教死，发挥学生的创造精神，使学生对知识能举一反三，灵活掌握。 计划探索 的教学方法 小组合作交流及自主探究 提高学困 生的措施 课上多提问，课下多辅导； 分层次布置作业， 取得家长的支持和理解。 总课时 的安排 70课时 语文 科第（ 一 ）单元备课及学时备课 单元 知识点 拼音教学、识字教学 单元教学目标 知 识 目 标 认识汉语拼音的重要性，学习23个声母，读准字母的读音，并能正确书写，学会6个单韵母的音、形、四声和书写，学会23个声母与单韵母相拼的音节 能 力 目 标 培养学生的观察能力、口语表达能力、书写能力、及音节的拼读能力 德育目 标 使学生对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣，激发学生的学习热情，对学生进行爱自然等方面的教育 单 元 教 学 重 点 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 单 元 教 学 难 点 熟练地拼读23个声母与6个单韵母组 成的音节 学 时 备 课 ɑ o e 2课时 i u ü 1课时 b p m f 1课时 d t n l 1课时 ɡ k h 1课时 j q x 1课时 z c s 1课时 zh ch sh r 1课时 y w 1课时 huɑ ɡuɑ shuo 1课时 语文七色光一 2课时 语文 科第（ 二 ）单元备课及学时备课 单元 知识点 学习18个复韵母，拼读音节、识字、写字 单元教学目标 知 识 目 标 学会18个复韵母，读准音认清形，并学会正确书写 能 力 目 标 培养学生的观察能力，口语表达能力及书 写能力 能 力 目 标 通过阅读语境歌，了解自然知识，教育学生学会倾听，相互合作 单 元 教 学 重 点 1、学习18个复韵母，能正确认读、书写 2、声母与复韵母组成的音节的拼读 3、识字、写字 单 元 教 学 难 点 1、声母与复韵母组成的音节的拼读 2、要求认识的字能正确认读，会组词，要求会写的字书写规范、美观 学 时 备 课 ɑi ei ui 1课时 ɑo ou iu 1课时 ie üe er 1课时 ɑn en in un ün 1课时 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 1课时 语文七色光二 2课时 语文 科第（ 三 ）单元备课及学时备课 单元 知识点 “学校生活”主题单元 单元教学目标 知 识 目 标 1、正确流利有感情地朗读课文。背诵两篇主体课文。 2、认识26个字，会写8个字。学习笔画竖折、横折钩等。 3、逐渐学会看拼音和汉字双行读和只看汉字阅读的方法。 4、完成七色光里的内容 能 力 目 标 培养学生的朗读、背诵、书写等方面的能力 德育 目 标 热爱学校，愿意在学校里认真学习，快乐地生活。 懂得上课要专心学习，不受外界事物的干扰。 单 元 教 学 重