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课题 1、植物写生 学情
分析 生活中各式各样的植物充满了丰富的线条,便于学生对细部的观察和刻画。通过对植物的学生,应道学生学习精细地观察物象的方法,培养学生的观察习惯,进一步提高学生的观察能力和线造型能力。 教材
分析 本课属于“造型·表现”领域,是本套教材中线条系列的内容之一。教学过程中,通过观察身边的植物,让学生感受植物的种类繁多、体态各异、虽然才丰富,体验诸位带给人的美感,感受自然地美。同时,通过查询有关资料,了解植物的名称、特点、作用等,自然地渗透科学知识,提高学生综合学习的能力。 教学目标 1.应知:观察与写生的关系。应会:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。2.在观察、表现植物的过程中,感受植物的美,了解植物与人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感,以及良好的观察能力观察与写生的关系。了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物特征及其前后关系。在观察、表现植物的过程中,感受植物的美,了解植物与人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感,以及良好的观察能力培养学生的观察能力,写生造型的表现能力。细致的观察,精细的表现;构图大方、以及画面的整体感。
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学生仔细观察,完成写生
以小组进行研究、讨论学生作画
小组选拔较好的作业
引起学生对植物写生的关注。
欣赏优秀作品,学习线描写生绘画的技法
大胆尝试,完成写生练习。
互相点评作业发现问题,解决写生的难点。
板书:课件 1、植物写生 反思:在观察、比较、讨论分析、总结绘画植物过程中,师生共同总结几种关系时候,为了来增加趣味性,我让几位同学代表几片叶子,台下学生指导讲台同学,在讲台上摆出各种关系,比如遮挡关系(有的学生在前,有的在后)、疏密关系(三个一组,一个离得稍远)、前后关系、方位关系(正面、侧面)等,通过这种具体举例,使学生清楚、生动理解植物的生长,并且学生通过观察、比较、分析,又总结出高低关系、宽窄关系、色彩差异等多方面需要在写生中注意的环节,这是令人相当欣慰地收获。当然也有部分学生不大会用线表现复杂的物象;而且表达出来的线条画得比较死板,叶子千篇一律,所以这课的设计我主要重点抓:利用真实植物实物的展示及幻灯片图片生动的展示,引导学生细致、认真地观察、感悟植物的形态特征和叶片的变化,引导学生多进行相互之间的比较,使植物画的更生动。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课
新授课
完成作业
1.同学们,你们知道“设计师”是干什么的吗?
2. 对,设计师们心灵手巧、思维敏捷,他们善于发现身边的美,他们把智慧应用到了生活当中,他们设计出了一件件漂亮的东西。老师这里就有一些设计师们设计的精彩作品,我们来共同欣赏一下。(课件)大家仔细看一看这些设计师们的作品都有一个共同的特点!谁发现了?
这位同学说的你们同意吗?
这位同学说的可真好!这些设计师巧妙地运用对称形把这些东西设计、装饰得这么美,对称形原来这么神奇。今天我们也来体验一下如何“巧用对称形”好不好?(出示课题)
3、欣赏、讨论课本作品
(1)有一群心灵手巧的小设计师,将剪纸艺术运用到了我们生活当中,我们把书打开,看看书中的工艺品。
(2)书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方?
4、老师示范剪对称形
师:老师也想成为一名优秀的设计师,但需要大家的帮助。老师这里有一个大大的杯子(板画),但老师觉得它不够漂亮,想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子,可以吗?
在大家剪之前我想问问:你们会剪对称型吗?先别忙着说,老师先示范剪一个对称形,同学们仔细看,等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步?
老师示范剪小鱼
5、小组剪对称形
师:给大家5分钟的时间,看看哪个小组能帮老师剪出漂亮的对称形来装饰这个杯子
6、请同学上来装饰杯子
师:分别请男女两组同学上来用相同的对称形装饰杯子。看来,巧用对称型可以把同一个杯子装饰出不同的风格来。集体的力量是强大的,现在大家就像真正的设计师那样,让你的小组的全体成员一起开动脑筋、寻找灵感,巧用对称型,把从家里带来的小物品装饰的更加漂亮。同学们在剪纸的时候要注意,花纹的大小搭配要合理,曲线剪裁要圆滑、优美。
巡视指导……
师评,优胜者奖励!
你们真是一群出色的孩子,你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步!这让老师感觉很欣慰! 剪纸是我们的民间艺术,我们是龙的传人,应发扬民族的优秀传统,将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果,长大以后成为一名真正的出色的设计师!
1.知道,他们是设计装饰房屋的;他们是专门设计一些东西的;我们生活中很多漂亮的东西都是他们设计出来的……
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他们都是对称的!装饰的花纹造型都是对称的。
翻书,欣赏书中的作品。
观察……
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