大学生职业价值观.pdfVIP

心 理 学 报 2005,37(5);650-657 Acta1勺chologicaSinica 大学生职业价值观:手段与目的* 金盛华，.2李 雪2 (’天津师范大学心理与行为研究中心，天津300074) (2北京师范大学心理学院，北京100875) 摘 要 大学生职业价值观研究随着大学生就业问题的加剧变得 日趋重要。通过25例深度访谈、60例开放式问 卷调查和813例各类大学生调查，建立了大学生职业价值观的四因子的目的性职业价值观和六因子手段性职业价 值观模型。并据此编制了大学生目的性职业价值观和手段性职业价值观量表。验证性因素分析结果验证了模型 假设高度拟合，同时也证明了目的性价值观对手段性职业价值观所具有的影响。 关键词 大学生，职业价值观，目的性职业价值观，手段性职业价值观。 分类号 B844 认知结构派生出了具有相似结构的职业价值观。 1 引言 对于一般价值观的结构，Rokeach提出价值观 大面积大学生就业困难已经成为改变大学生概 有工具性职业价值观和终极性职业价值观之分，并 念，影响中国高等教育格局的大问题。而要想解决 且终极性价值观与工具性价值观相互体现与依 大学生就业问题，必先研究大学生职业价值观及其 存’〔〕。辛志勇的研究表明，价值观存在着明显的水 关联的就业问题。 平和层次上的差异。大学生价值观可以分为手段价 虽然，学界对于职业价值观定义的表述各不相 值观和目标价值观。价值观不仅仅体现在目标上， 同，但大多围绕如何进行评价和进行职业选择这一 而且还体现在为实现这些次级 目标所采用的手 核心内容展开。黄希庭等认为，职业价值观是人对 段上.’。 社会职业的需求所表现出来的评价川;凌文轮则强 我国心理学领域对职业价值观研究尚无稳定的 调，价值观在职业选择上的体现就是 “职业价值 理论基础，同时由于研究方法的差异，研究结果各不 观’，[’〕。综合先前研究者的观点和职业价值观的实 相同，很难互相验证。如凌文轮的问卷题目’〔】主要 质，本文将职业价值观定义为个体评价和选择职业 来源于文献中筛选的职业价值观条目;宁维卫工具 的标准。 来源于翻译和修订的国外问卷。 从Super提出15项职业价值观内容以来，许多 本研究以目的性职业价值观和手段性职业价值 学者提出了不同的价值观结构。目前，在国外得到 观划分为基础，通过深度访谈、开放式问卷调查和探 广泛认同的是Surkis的内在、外在、社会和威望四维 索性因素分析，建构了大学生目的性和手段性职业 职业价值观理论’〔〕。这四种职业价值与Schwat:通 价值观结构，并通过验证性因素分析验证了其结构 过大量的跨文化研究得出的一般价值观的四个维度 和关系。其中，目的性职业价值观指个体评价和选 相对应，即文化的开放态度(与内在价值相对应)、 择职业的内隐的动机性标准;手段性职业价值观指 保守(与外在价值相对应)、自我超越(与社会价值 个体评价和选择职业的外显的条件性标准。目的性 相对应)、自我提高(与威望价值相对应))141。也就 职业价值观影响手段性职业价值观，同一目的可以 是说，个体价值观本身是一种特殊的认知结构，这个 通过多种手段达到。例如，以家庭维护为职业 目的 收稿日期:2005-04-20 *教育部人文、社科规划项目重大课题，教育部普通高等学校人文社科重点研究基地基金资助课题:“当代中国国民价值取向与精神信仰问题 研究”(2000ZDXMXLX003)。 通讯作者:金盛华，E-mail:jshpsych@126.com;李雪，E-mail:lixueml@263.net，电话:010 **辛志勇.当代大学生价值观及其与行为关系的研究.北京师范大学博士论文，2002.46 650 5期 金盛华等:大学生职业价值观:手段与目的 的个体，可以将避免违法风险作为选择职业的条件， 北京18人