【鲁教版】2012届备战中考重点专题八上交往艺术新思维.docVIP

【鲁教版】2012届备战中考重点专题八上交往艺术新思维.doc

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八上  交往艺术新思维 1.为什么要讲礼貌:①礼貌是__________的具体表现。②礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有__________,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的__________。 2.如何养成文明礼貌的行为习惯:对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。____________、态度亲和、____________是与人友好交往必备的素养。 3.竞争的作用:①积极作用: 竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的__________,提高学习和工作的效率;提高自己的水平;增添学习和生活的乐趣。②消极作用:产生__________;引起过分紧张和焦虑;出现怨恨别人超过自己的__________心理。 4.竞争的规则与目的:①规则是公平: __________是我们在竞争中必须遵守的基本准则。②目的:__________,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,__________,共同进步。 5.合作的重要性:①合作是共享的________,共享是合作的必然结果。②合作的力量是无穷的。③合作是________________的土壤。 6.竞争与合作的关系:竞争与合作__________,你中有我,我中有你。 7.如何在竞争中合作:①体现“__________”的原则。②处理好自己与他人的关系:学会__________,学会理解和谅解别人,换位思考,帮助他人。③形成团队精神:团队精神的核心是__________,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。 8.为什么需要宽容:①人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。②人非圣贤,人人都有犯错误的时候,需要得到他人的宽容。③为人宽容就能赢得友谊,获得更多的__________。④宽容是一种__________,宽容是一种境界。宽容能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 9.如何做到宽容:宽容并不意味我们__________,爱憎不明;也不是曲直不辨,__________。宽容是有__________的,不是__________的,我们决不迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。 10.如何理解“己所不欲,勿施于人”:①涵义:自己不喜欢的事,就不要____________________。在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。②实质:关心他人、尊重他人、______________。 11.换位思考、与人为善:①正确理解换位思考:换位思考是人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界,想人所想、______________。②怎样与人为善:A.要增强人与人之间的谅解。B.学会__________。C.学会欣赏他人。 12.人与人之间的平等集中表现在__________和__________的平等。在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。 13.为什么要诚信:①为人诚实,言而有信,能得到别人的______,也是自身道德的升华。②不讲诚信的人,难以在社会上______,其结果既伤害别人,也伤害自己。 14.诚信的要求:①基本要求:______________、对事负责。②具体要求: A.坚持__________。诚信的基础是尊重客观事实。B.在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在______________的一边。C.在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。D.在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在__________一边。 15.诚信的智慧:①正确处理诚实与隐私的关系:我们应当恪守诚信的品德,也应尊重他人隐私,未经他人同意不得将其公开。当两者发生冲突时,我们要结合具体情景,坚持原则,权衡利弊,按照__________妥善处理。 ②正确处理诚实与“善意的谎言”的关系:诚信的核心是________。在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,“善意的谎言”不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说,“善意的谎言”并不违背________的道德。 16.“人而无信,不知其可也”告诉我们诚信是金。做一个讲诚信的人应该(  ) ①真诚待人 ②言行一致 ③在任何情况下都实话实说 ④在任何情况下都不说谎 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 17.下列不能体现“己所不欲,勿施于人”的做法是(  ) A.理解至上,善待他人 B.将心比心 C.迁就他人,成人之美 D

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