【鲁教版】备战2012届如何进行文言诗文复习.docVIP

如何进行文言诗文复习 中考中的文言诗文部分主要考查的内容是课内语段《细柳营》和课外阅读《汉书》中的“飞将军李广”。考查的内容有加点的实词解释、翻译句子、断句、概括题等。古诗文部分有默写及赏析两个内容。针对这些考试内容我们打算作如下复习。 文言文部分 一、文言实词 1．通假字辨析。 通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式， 如：①莫春者，春服既成 ②寡助之至，亲戚畔之 ③经纶世务者，窥谷忘反 ④百废具兴⑤同舍生皆被绮绣 ⑥所识穷乏者得我与 【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候学生们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。识记通假字，有利于对课内课外文言语段的理解。如：越王勾践反国，乃苦身焦思。（《史记》） 2.古今异义 “率妻子邑人来此绝境” “有司业、博士为之师” “主人日再食” 明确了古今词义的差异，便于学生具体问题具体分析，灵活处理不同语境下字词的含义，更好的理解文章。如“所求者死马而捐五百金”这句中学生就可根据语境，猜出“捐”应是“花费”的意思，不能解释为“捐助”或“献出”。 3.一词多义 当之郡，道经昌邑 / 益慕圣贤之道 / 富与贵是人之所欲也，不以其道得之 故旧长者或欲令为开产业/或遇其叱咄/予尝求古仁人之心，或异二者之为 在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。 【复习方法】复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。如：先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。《施氏与孟士》 4.词类活用辨析 词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“打洞”。再请看下面几道例题： 【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： 腰白玉之环 君将哀而生之乎 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者 【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会。 二、文言虚词辨析 文言虚词的数量少，但使用频率高，用法也比较复杂。在中考试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，以有助于理解文言语句。 如【例题】下面句中“之”的意义和用法明显不同于其他三项的是： Ａ．虽我之死 Ｂ．曾不能毁山之一毛 Ｃ．万钟则不辨礼仪而受之 Ｄ．当之郡，道经昌邑 【复习方法】①掌握常用虚词“之、其、而、然、则、乃、以、于、且、者、乎”等的一般用法。②通过比较分析，体会文言虚词的作用。③为常用虚词的每一种用法列举两、三个典型例句。 三、文言语句翻译 文言语句翻译一般是中考的必考内容，翻译的基本原则是直译为主，意译为辅。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。 【例题】翻译下面一句文言文。 曩与吾祖居者，今其室十无一焉。 这道题考查文言语句的翻译能力。其中的“曩、吾、今、室”等词语需要用“从前、我、现在、家”等词语替换，“祖、居”等词语需要补充为双音词，后半句语序上也应作调整。正确的译文是：“从前与我祖父住在这里的，现在他们中十家剩下不到一家了。” 【复习方法】①选择部分文言语段，运用上面讲到的翻译方法，进行翻译练习，特别要注意那些需要补充和调整的地方。②每段文字翻译之后，要与原文认真核对一遍，看看意思是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。 四、文意分析和语句默写 阅读文言文，在理解词句的基础上，还应该能够对文意进行简单的分析，以便于正确把握文章的内容、观点和表达方式。另外，教材里的文言文大多是传统名篇，内涵丰富，语言精练，应该熟读背诵并能够默写。这也是提高文言文学习效果的重要途径。 【例题】根据《岳阳楼记》中“嗟夫！……吾谁与归”一段，回答以下问题： ①“是进亦忧，退亦忧”中的“进”是指 ，“退”是指 。 ②写出这段文字中被千古传诵的名句： ， 。 这道题考查对文言文内容的分析和名句的背诵默写。因为是要求背诵的课文，所以题目中只指出了语段的起止文字，这就要求