人教新课标 音乐三年级下册《少先队植树造林歌》教案.docVIP

* 2011年全市中小学电化教学优质课评选* 少先队植树造林歌 义务教育课程标准实验教科书 三年级音乐下册 山东教育出版社 执教者：济宁乔羽小学 范静 课题：少先队植树造林歌 课时：一课时 课业类型：唱歌、表演、器乐 教学目标： 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及盼望小树成材的美好愿望； 树立孩子爱护地球、保护环境的意识； 正确理解、把握附点八分音符、换气记号； 用多种形式表现歌曲。 教学重点、难点： 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现出种树时愉快的心情及盼望小树成材的美好愿望； 正确理解、把握附点八分音符、换气记号； 树立孩子爱护地球、保护环境的意识。 教学准备： 教师：课件、钢琴、打击乐器等。 学生：口风琴等。 教学过程： 听音乐进教室。 谈话导入。 师：伴着动感的节拍，踏着欢快的舞步，咱们今天的音乐旅程又要开始了。孩子们，谁能告诉我，现在是什么季节啊？ 生：夏天！ 师：哦，是夏天啊！初夏时节，阳光灿烂、绿树成荫，不正适合出去旅游吗？孩子们，告诉我，你喜欢旅游吗？ 生：喜欢！ 师：太好了！范老师也特别喜欢旅游。今天啊，我就带你们到野外去呼吸一下大自然的新鲜空气。 （播放课件） 师：优美的旋律把我们带到了山清水秀的大自然，那儿的天那么的蓝，水那样的绿，多美的世界啊！可是，孩子们你们知道吗，伴随着咱们人类的乱砍滥伐、毁林开荒，咱们的生态环境已经遭到了非常严重的破坏。今天，范老师还为大家带来了这样一组触目惊心的图片。一起来看看吧。 （播放课件） 师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法？ 生：（自由回答） 歌曲的学唱。 师：同学们刚才的想法都非常好！树木具有制造氧气、净化空气、保持水土、固沙防风的作用。所以我们每一个地球人都应该爱护花草树木，植树造林，保护我们赖以生存的环境。今天呀，范老师还给大家请来了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呀？就让我们从歌曲中找到答案吧！ （播放录音范唱，配合多媒体画面） 教师范唱、舞蹈。 师：你听出来了吗？他们是谁？在做些什么呢？ 生：是少先队员在植树造林…… 师：哦，原来是正在植树造林的少先队员啊！今天，我们就一起学习一首新歌，让我们有感情地读出课题。 （课件呈现课题） 生：少先队植树造林歌。 师：接下来，老师就为大家演唱这首歌。让我们边听边来感受这首歌的情绪和速度吧！ （教师范唱、舞蹈，播放伴奏音乐） 师：谁能说说看这首歌的情绪、速度？ 生1：欢快、活泼…… 生2：中速…… 学唱歌曲旋律。 师：同学们对歌曲情绪、速度的把握真是准确到位！接下来，就让我们跟着老师的琴声来熟悉一下歌曲的旋律吧！ （教师弹琴，学唱歌曲旋律） 学生填唱较简单的歌词部分。 师：歌曲的旋律同学们掌握得好极了！让我们一块儿来唱唱歌词吧！ （出示歌谱、歌词） 师：请你唱出绿色的歌词部分，其他部分静静聆听。听一听歌中的少先队员把小树种在了那里？ （播放歌曲录音，学生跟唱绿色歌词部分） 重点节奏的学习。 师：谁来说说看，少先队员把小树种在了哪里呢？ 生1：种到了平原。 生2：种向了山岗。 生3：少先队员把小树种在了祖国的土地上！ 师：说得好！少先队员把小树种在了祖国的土地上！就让我们一起看看这句歌词在这首歌中的节奏吧。请同学们注意换气记号。要找那种吃惊的感觉。 （出示节奏图片） a.分小节试读节奏。 b.完整读节奏。 c.按节奏读歌词。 跟录音学唱歌曲。 师：同学们对节奏掌握得很准确，真是出乎范老师的意料！接下来咱们就跟着录音完整地学唱一遍这首歌。唱完之后请你告诉我，哪些地方你还不太熟练。 （播放歌曲录音，学生跟唱） a.学生提出难点，教师教唱。 b.大部分同学掌握不熟练的地方跟琴齐唱。 跟琴完整演唱歌曲 师：在我们的共同努力下，难点解决了。相信接下来你的演唱会更精彩，有没有信心？ 生：有！ 师：带上你的信心，跟着我的琴一起试试吧！ （教师弹琴，学生演唱） 感受附点的作用。 师：孩子们，在你对这首歌越来越熟练的过程中，你一定注意到了，歌中运用了很多的附点。咱们来做个小实验，试着把这些附点去掉，你来听一听有附点跟没有附点的演唱带给你的感觉有什么不同？ （找一位同学唱出带有附点的最后一句歌词，教师唱出去掉附点的最后一句歌词） 师：说说看，带给你怎样不同的感觉？ 生1：没有附点的演唱太平淡。 生2：没有附点的演唱没有生气。 生3：有了附点的演唱更生动流畅。 …… 师：是啊，小小的附点就能把相同的旋律展现给大家完全不同的感觉。没有附点的演唱特别生硬，而有了附点的演唱就变得起伏、流畅、有弹性、有生气，最重要的是，更能突出少先队员想用自己的双手改变环境的迫切心情。 跟琴再次演唱。 师：请大家跟琴再来唱一唱，相信这一次你能把少先队员种树时的快乐和想用自己的双手