人教版小学 音乐二下《放牛放到小河边》教案.docVIP

贵阳市云岩区教师教学设计 学科：音乐 放牛放到小河边 贵阳市三桥小学 江敏 教学设计：贵阳市三桥小学 江敏 教材：人民教育出版社 义务教育课程标准实验教科书 音乐 二年级 下册 教学内容：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》 2、认识小节线、终止线。 教学目标： 1、能完整的演唱歌曲《放牛放到小河边》。 2、初步学会歌曲的歌谱。 3、认识小节线和终止线。 教学重点： 学唱歌曲，节奏准确、音高准确。 教学难点： 1、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节线和终止线。 2、在歌曲中分辨小节线和终止线。 教学准备：黑板画、录音机、图片。 课时：一课时 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、新课导入： 1、师：小朋友，请看黑板，都看见了什么 ？（教师开灯）。 生1：有牛、有娃娃、小河………….. 师：大家说得不错，这是一幅牧童放牛的画，那么，这幅画让我们想起了什么？ 今天呀，老师带小朋友们去学习一首新歌，这是一首江西民歌，请小朋友认真听。 （师播放录音《放牛放到小河边》） 2、师：这首歌曲好听吗？（好听）接下来，就让我们一起来学习这首好听的歌曲《放牛放到小河边》。（板书课题） 三、学唱歌曲 1、师：请小朋友听录音，听一听歌曲中都唱了些什么？（教师放录音带） 生1：歌曲中唱到了小牛。 生2：歌曲中唱到了青草…… 2、师：小朋友说得真不错，歌曲中唱到了小牛、小羊，接下来，我们看着歌词再听一遍。（教师边说边出示多媒体歌词）（放录音歌曲） 3、师：大家听的真好，哪个小朋友能把歌曲的歌词读一遍？（找学生读歌词） 4：师：你的声音真好听，请坐，那么，你们谁能按节奏读一遍歌词？（学生不会）大家别着急，在按节奏读歌词之前，我们先来看两个节奏练习。（教师板书节奏）谁能读一读？（找学生读） （１） Ｘ Ｘ　 　Ｘ ＸＸ　　Ｘ　　 Ｘ｜ （２） Ｘ.Ｘ　 Ｘ Ｘ　 　Ｘ Ｘ　　Ｘ｜ 5：师：大家读的不是很准确，请大家和老师读，注意，我们所发出的声音就像一个人的声音。请小朋友和老师一起拍手读。（学生随老师按节奏拍手，边念边拍） 6、师：小朋友读的非常好，那么，谁能试着把歌词加进来一读一读？（多媒体出示节奏歌词）就读第一段。谁在读一读第二段。（生读）让我们一起把歌曲的第三段读一遍， ＸＸ　 ＸＸＸ　Ｘ　 Ｘ ｜ＸＸ　　ＸＸＸ　Ｘ　　Ｘ｜ 1、 青呀　 青格格? 草　 哎 ｜蓝是　　蓝格格　天　　哎｜ 2、 青呀　 青格格? 草　 哎 ｜清呀 ???清格格? 甜??? 哎｜ 3、 肚呀?? 肚皮??? 圆?? 哎 ︱腿呀??? 腿儿??? 健??? 呀︱ Ｘ．Ｘ　 Ｘ Ｘ ＸＸ Ｘ｜Ｘ．Ｘ　 Ｘ　 　Ｘ　　 Ｘ｜ 放? 牛?? 放到? 小河　 边｜小　河　 边　 　哟　　 哎｜ 小? 牛?? 吃得? 肚皮? 圆︱肚? 皮? 圆???? 呦??? 哎︱ 拉? 犁?? 耕田? 一溜? 烟︱一? 溜 ? 烟?? ??呦??? 哎︱ 7、师：大家读的真不错。 8、师：接下来，请小朋友看着歌词听老师唱一遍歌曲，那么，在老师唱的时候请小朋友和老师对口型。（教师放伴奏带范唱，学生对口型） 9、师：刚才，大家听老师演唱了一遍，那么。你们跟老师的琴声小声的演唱吗？（能）好，请大家随老师的琴声小声演唱。（教师弹琴，学生试唱，）你们觉得唱的准确吗？（不准确）接下来，我弹琴，我弹一句，你唱一句。请大家老师学一遍。（教师教唱）大家唱得真不错。 10、师：请大家随老师的琴声完整的演唱歌曲。（教师弹琴，学生演唱） 11、师：接下来，老师和小朋友一起来完成这首歌曲，我唱一句，小朋友唱一句，请小朋友看我的手势。|（放录音，师生演唱） 12、师：你们说，是老师唱的好还是你们唱得好呢？ 你们自己再来一遍好不好？ 四、音乐知识 师：小朋友唱的真好，请大家看这是什么？（出示竹竿的图） 师：谁来告诉我，这跟竹竿有几节？（有4节） 师：对，有4节，在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线，（边说边板书）4∕4?? X? X? X? X ︱ X? X? X? X ︱ X? X? X? X? ︱X? X? X? X‖这样的竖线叫小节线（板书小节线“︱”）。两条小节线之间叫小节，在歌曲结束的地方，我们除了写上一条小节线，还要再给他加上一条粗线，这条线和一条粗线合起来就叫终止线（板书终止线“‖”）当终止线出现时就表示歌曲或乐曲结束了。 师：下面，我们来数一数歌曲《放牛放到小河边》有几条小节线和几个小节？ 生:有3条小节线，有4小节。 师：那么，在歌曲中，终止线应该有几个？ 生：当然有一个两条坚线的终止线。 五：学唱歌谱 1、教唱歌曲:小朋友真聪明。接下来，请大家和老师一起来学唱歌曲的歌谱。老师唱一句，小朋友唱一句。（教师弹琴唱一句，学生跟着唱一句，两遍。） 2、哼唱法学生练习：师弹琴生哼