人教版小学 音乐二下《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》教学设计.docVIP

二年级《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》教学设计 课题 劳动最光荣 内容 狩猎波尔卡　森林中的铁匠 课型 欣赏 教学 目标 1. 让学生通过音乐感受劳动的快乐，认识到劳动才能创造财富，劳动是最光荣的。 2. 感受与体会两首乐曲的不同情绪以及表现的场景。 3. 能用动作表现出乐曲的内容。 4. 认识西洋乐器　：圆号　小号　小提琴　长笛。 重点 欣赏乐曲感受情绪 难点 体验乐曲的情绪 关键 聆听感受乐曲的表现场景 教学准备 钢琴、录音机、磁带 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一． 组织教学 1分 二.新授 2分 15分 15分 三．拓展 5分 四．小结 1分 学生进教室 1.导入新课. 2.欣赏《狩猎波尔卡》 感受音乐的内容。 感受音乐的情绪 了解乐曲演奏的乐器。 感受音乐，表现音乐。 3.欣赏《森林中的铁匠》 聆听音乐，想像音乐中的人物与情景。 聆听音乐，感受情绪。 聆听音乐，表现音乐的情景。 认识乐曲中的乐器，了解乐器　的演奏姿势及音色。 播放一些关于劳动的歌曲，让学生欣赏并哼唱。 教师总结。 师生问好 师：同学们平时都做过哪些劳动？今天老师与同学们一起从音乐中来体验劳动给我们带来的美妙与快乐。 第一次播放音乐，让学生认真聆听，感受乐曲的情绪。 师：乐曲刚开始出现的是什么声音？ 同学们从音乐中能感受到怎样的情景？ 再放音乐，老师提问。 师：猎人在狩猎时的心情是怎样的？当时狩猎的场面是什么样的？我们再听一遍寻找答案。 第三次播放音乐，请同学们仔细分析音乐表现的内容。 师：说说乐曲中出现了哪些情绪？这些情绪都表现了哪些情景？ 说说乐器中你听出哪些乐器的演奏？并模仿一下它们的演奏姿势。 第四次放音乐，让学生表现音乐。 请同学们一边听音乐，一边做一下猎人狩猎的动作，请你们的表情做得要到位，充分表现当时狩猎的情景。 师：那么你感觉猎人狩猎成功了吗？心情是怎样的？ 第一遍播放音乐，让学生感受音乐中表现的人物及劳动内容。 师：同学们，音乐中出现了谁？他在干什么？ 第二遍听音乐，让学生感受音乐的情绪。 师：同学们，老爷爷在劳动中的心情是怎样的？为什么说他是快乐的呢？ 第三遍听音乐，让学生表现音乐，感受音乐的快乐情绪。 师：同学们，老爷爷在打铁的过程中累了，当中有一段音乐的情绪发生了变化，情绪变得怎么样了？说明老爷爷在干什么呢？（休息）。 师：请同学们想像一下老爷爷打出了什么样的作品呢？它们在生活中有哪些作用？生活中哪些工具是打铁造出来的？让学生通过实际生活，感受到三百六十行，行行出状元。 请学生一边听音乐，一边扮演老爷爷打铁的情景，表演打铁时，动作要模仿得像，节奏要随着音乐的节奏进行打铁的动作，不能胡乱做，要让学生表现出打铁的快乐情景。 请同学们说一说乐曲中出现了哪些演奏乐器，请同学们模仿一下乐器的演奏姿势，感受一下演奏家的滋味。 播放《劳动最光荣》，让学生边听音乐，边哼唱歌曲。 播放《咱们工人有力量》，让学生感受过去工人的工作态度与气势，增加对工人工作的了解，让学生随着音乐哼一哼。 播放《我为祖国献石油》《在希望的田野上》《太阳出来喜洋洋》，让学生感受劳动歌曲给我们带来的劳动享受与快乐之情。 师：同学们，今天我们一起体验了劳动的场面与劳动后的心情，老师希望同学做一个爱劳动的好孩子，因为只有劳动，我们才会有财富，只有劳动我们才会身体健康，只有劳动才会让我们活得更有价值。 让学生说一说劳动给人带来的感受，要真诚的流露，如果学生说很累，教师要强调一下劳动完之后是什么成果，让学生感受到劳动之后所带来的成功享受，让学生通过劳动体验劳动之后的快乐心情。 指名同学做一下乐器演奏的姿势，请其他同学模仿一下，然后教师播放一小段乐器演奏的音乐，让学生边听边模仿，体验乐器的演奏场景。 不要让学生提前看书上的图片，先让学生自己感受，说出自己的真实想法就可以了。 表现音乐时，有些同学不知道打铁的动作是怎样的，教师要稍加提示，或者可以从网上搜一下打铁的视频或图片，让学生真正了解一下打铁的这个行业，知道这个行业虽然不起眼，但也很了不起，可以制作出许多我们平时生活中要用的工具，从而让学生产生对劳动者的敬佩之情。 要让学生一课一德，教育学生热爱生活，热爱劳动。 板书 设计 狩猎波尔卡　　森林中的铁匠 课后 反思 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站