人教版思品 八下第九课《我们崇尚公平》（第1框）word教案.docVIP

课题 第九课 我们崇尚公平 第一框 公平是社会稳定的“天平” 课型 新授课 课时 1课时 教学方法 自学、讲授、讨论 教 学 目 标 1、知识目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。 感目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生中不公平现象的理智感。 重点 关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。 多媒体 难点 如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象 通 案 个 案 导入新课： 学习新课 一、自主学习 1、公平是怎样产生的？谈谈人们心目中的公平是怎样的？ 2、列举几个你在生活中耳闻目睹的有关不公平的事例 3、思考P101问题：①你认为李伟受表彰公平吗？为什么？ ②你认为什么是公平？ 4、列举我国还存在哪些不公平的现象？我国又采取了哪些对应的政策来消除这些不公平的现象？ 二、合作探究 1、不公平的危害性有哪些？ 2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？ 3、辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）：任何社会都会存在一些不公平的现象，所以公平的社会是不会出现的。 展示点评 自主学习2题参考答案： (1)不公平。因为公平是在比较中产生的。李伟未付出任何劳动，反而获得了表彰。 (2)公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒哪一个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平。 自主学习4题参考答案：分配不公平、城乡经济发展差距大、城乡教育发展不平衡等问题 国家从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等各个方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会的进步。 合作探究1题参考答案：人们在社会合作交往中，如果收到不公平的对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间的信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利的影响，甚至会由此带来一系列的社会问题，影响社会的长治久安。 合作探究2题参考答案： 社会发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；在了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。 合作探究3题参考答案：任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，在现实社会中不存在绝对的公平。面对生活中的不公平，我们要善于寻找解决问题的途径，注重用合法的手段去谋求最大限度的公平。要为创造一个更加公平的社会进行不懈的努力，推动社会向更公平合理的境界迈进。 拓展提升 1.公平的含义是（　 　） A、得到自己该得的，分担自己该做的 B、绝对公平 C、不劳而获 D、工资收人差距均等 2.下列对“公平”的认识正确的是（ ） ①公平就是处理事情合情合理，不偏袒任何一方 ②公平就是绝对平等 ③公平是在比较中产生的 ④在社会合作中，公平就是每个人在作出贡献时，也得到他应得的利益 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是（　 　） A、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动B、个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断 C、有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会 D、世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的 4 .一般来说，人们心目中的公平意味着 （ ） A．参与社会合作的每个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。 B．凡事都是一是，二是二，不能偏向。 C．得到自己应得的而不须去分担自己该做的。 D．取得多与自己应得的利益，承担少与自己应承担的责任。 5.下列属于公平现象的是 （ ） A．小陈每天练长跑，校运动会上获得1500米冠军 B．小叶未参与黑板报编写，却获得优秀编写员的称呼 C．父母辛苦将小张拉扯大，他却不赡养父母 D．小红在超市买了变质面包 6、下列属于不公平的做法是（ ） ①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎 ②母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热 ③小飞选可可当班长，没有选好友乐乐 ④小双违反纪律却让小华受罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7、下列论述体现公平的一组是（