人教版高一 《“大气环境保护”预习提纲和简案》.docVIP

“大气环境保护”预习提纲 同学们在预习《大气环境保护》这节课时，要围绕以下几个问题展开思考和讨论。 全球变暖的原因是什么？ 全球变暖有哪些影响？ 减少二氧化碳等气体排放量的措施有哪些？ 臭氧层遭破坏的原因是什么？ 臭氧层遭破坏的危害有哪些？ 如何保护臭氧层？ 什么是酸雨？ 酸雨形成的原因是什么？ 我国的酸雨类型是什么？为什么？ 我国的重酸雨区为什么出现在南方？ 酸雨的危害有哪些？ 防治酸雨最根本的途径是什么？ “大气环境保护”教学简案 学校 晋城一中 年级 高一 主讲教师 侯麦秀 科目 地理 课题 大 气 环 境 保 护 教 材 分 析 地位与联系 本节教材既是本章的重点，也是本册教材的重点之一。本节课与必修下册第八单元《人类面临的全球环境问题与可持续发展》有联系。 教学重点 大气环境问题的危害和保护措施。 教学难点 全球变暖对全球生态环境和社会经济的重大影响。 教 学 目 标 知识目标 使学生了解全球变暖、臭氧层的变坏、酸雨等现象产生的原因、造成的危害及保护的措施。 能力目标 培养学生识图能力和综合分析分析问题的能力；理论联系实际，调查家乡大气污染，提出防治措施。 德育目标 使学生认识到大气环境保护的意义，懂得保护大气环境需要全球合作，从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。 教 学 设 想 教学方法 坚持以教师为主导，以学生为主体的原则，努力开发形式的智力因素和非智力因素，培养学生的创新意识和参与意识。 教法设计 设疑导学法、启发式谈话法。 学法设计 读图归纳法、观察分析法。 教 学 前 奏 教具准备 自制多媒体课件。 其他准备 给学生制订详细的预习提纲。通过预习，使学生对本课的重点和难点做到心中有数，提高学生听课的目的性。 教 学 过 程 导入新课 教师活动 学生活动 利用漫画，创设情景，提出问题，激发兴趣，导入新课，同时检查学生的预习效果。 在新的情景中回忆预习内容。 投影展示 大气环境保护 全球性大气环境问题： 一、全球变暖 二、臭氧层的破坏与保护 三、酸雨的危害与防治 听讲、思考 教 学 过 程 精 讲 导 学 一、全球变暖 1. 提出问题：全球变暖的原因是什么？ 回忆、看书、回答 2. 师生共同总结全球变暖的原因 思考、记忆 3. 承转过渡：全球变暖对地球上不同地区的人们来说，将是“有人高兴，有人愁”。为什么这么说呢？ 积极思考 4. 提出问题；全球变暖的影响有哪些？ 回忆、看书 5. 提问学生 个别回答 6. 教师总结：全球变暖的影响 听讲、理解、记忆 7. 投影资料：资料1、资料2、资料3，并指导学生要仔细看、仔细听、认真想，以便加深印象。 边听边看边思考 8. 过渡：略 9. 提问：如何减少二氧化碳等气体的排放量？ 学生回答 10.师生共同总结：减少二氧化碳等气体排放量的措施。 过渡 人类活动可以改变大气成分的含量，如导致二氧化碳等气体浓度增加。那么人类活动是否可以导致大气中某种成分减少呢？ 回忆、思考、回答 精 讲 导 学 二、臭氧层的破坏与保护 1. 指导形式看图2.37“南极臭氧洞” 学生看图 2. 设疑激思：臭氧量减少的原因是什么？臭氧层的破坏会造成什么危害？ 学生回答 3. 投影资料：资料4 边看边听边记 4. 提出问题：抽样量减少的原因是什么？臭氧层的破坏会造成什么危害？ 看书、思考、回答 5. 教师总结：臭氧量减少的原因与危害 学生听讲 6. 投影资料：资料5、资料6 边看边听 7. 提出问题：如何保护臭氧层？ 学生回答 8. 总结：保护臭氧层的措施 学生回答 教 学 过 程 过渡 略 精 讲 导 学 三、酸雨的危害与防治 1. 提出问题：①什么是酸雨？②酸雨形成的主要原因是什么？③我国酸雨类型是什么？ 看书、思考、回答 2. 承转过渡：略 3. 投影资料：7、8、9、10、11，指导学生要仔细看、仔细听、认真总结，通过资料能看出酸雨究竟有哪些危害？ 边看边听边记边总结 5. 提问：酸雨的危害 学生总结、回答 6. 投影：酸雨的危害 加深印象 7. 提出问题：酸雨防治的措施是什么？ 思考、回答 小结 以表格形式总结本课。 布置作业 调查晋城的大气污染状况，提出防治措施，撰写一篇地理小论文。 教后记