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盐城市2009/2010学年度高三年级第二次调研考试 生 物 试 题 注意事项：1.本试题包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。满分120分考试时间100分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、考试号等填涂在答题卡的规定处。 3.答第Ⅰ卷时，在答题卡的对应题号后，将正确答案的字母涂黑；答第Ⅱ卷时，答案要答在答题卡的对应题号后的空白处。 1．某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如下图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是 A．在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率 B．曲线①作为实验对照 C．P对该酶的活性有抑制作用 D．若反应温度不断升高，则A点持续上移 2．下列生产实践依据的原理与其余各项不同的是 A．水稻育苗过程中，应适时排水，暴露稻田进行晒床 B．农作物种植和生长过程中应适时中耕松土 C．果农将广柑储藏于密闭的地窖中，保存时间可达4～5个月 D．温室栽培时，白天适当升高温度而夜间适当降低温度 3．下列有关细胞或生物体的叙述正确的是 A．神经细胞磷脂含量相对高与其具有突起有关 B．蛙的成熟红细胞常被选为获取纯净细胞膜的材料[来源:学|科|网Z|X|X|K] C．三倍体植物只能通过无性生殖获得 D．将精原细胞的DNA用15N标记后转入14N的培养基中培养，产生的精子中含有15N的占1/2 4．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示（“+”表示使用，“”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为 甲 乙 丙 丁 丙酮 + + + 水 + CaCO3 + + － + SiO2 + + + － A．①②③④　　B．②④①③　　C．④②③①　　D．③②①④　　 5．有关基因表达的叙述不正确的是 A．线粒体内也能发生翻译过程 B．基因只有通过控制蛋白质的结构，才能控制性状 C．某人的肝细胞与神经细胞形态差异的根本原因是细胞中mRNA的不同 D．若某基因的模板链及其转录成的信使RNA共有2000个碱基，且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3，则含碱基U有200个 6．下列关现代生物进化理论的叙述不正确的是 A．种群是生物进化的基本单位[来源:学_科_网Z_X_X_K]B．产生进化的原材料的变异包括基因突变和基因重组 C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心 D．生物进化的实质是种群基因频率的改变 7．下图表示两细胞间发生某种信息传递过程。细胞I、II以及物质M、N的名称与图示含义相符的是 ①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 ③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 ④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体 A．①③ B. ①④ C．②③ D．②④ 8．用32P标记S型肺炎双球菌的DNA，35S标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的R型活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取得到活的S型和R型细菌。下列有关元素分布的分析，最可能的情况是 A．部分S型细菌含有32P，不含有35S B．部分R型细菌含有32P和 35S C．所有S型细菌都含有32P，不含有35S D．所有R型细菌都含有35S，不含有32P 9．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列有关叙述正确的是 A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠可通过产生抗体，直接杀灭病原体 10．在“DNA的粗提取和鉴定”实验中，甲、乙、丙、丁四个小组除下表中所列处理方法不同外，其他操作步骤均正确，但实验结果却不同。下列不正确的是 组别 实验材料 提取核物质时加入的溶液 去除杂质时加入的溶液 DNA鉴定时加入的试剂 甲 鸡血 蒸馏水 95%的酒精（25℃） 二苯胺 乙 菜花 蒸馏水 95%的酒精（冷却） 双缩脲试剂 丙 猪血 蒸馏水 95%的酒精（冷却） 二苯胺 丁 鸡血 蒸馏水 95%的酒精（冷却） 二苯胺 A．实验材料选择错误的组别是丙[来源:学。科。网Z。X。X。K] B．沸水浴后试管中溶液颜色变蓝的组别是甲、丁 C．甲组实验现象差的原因是25℃的酒精对DNA的凝集效果差 D．乙组实验不成功仅因为在鉴定时加入了双缩脲试剂 11．细胞通过DNA损伤修复可使DNA在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复。下图为其中的一种方式——切除修复过程示意图。下列关叙述不正确的是 A．图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等的共同作用 B．图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致 C．图示过程涉及到碱