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第四节 深入了解计算机 教 学 目 标 知识与技能 1、了解计算机系统的组成； 2、了解计算机各组成部分的功用； 3、理解计算机硬件之间的关系。 过程与方法 1、教师由学生已有的知识引向更加深入的知识的学习，提升学生学习能力； 2、结合生活中常见的实例讲解计算机系统的组成。 情感态度价值观 通过对计算机系统的组成和工作原理的学习，让学生感受到计算机并不神秘，它只是在执行人们编制的各种程序，应该作为工具为我们生活学习所用。 教学重点 1、计算机系统的组成； 2、计算机各组成部分的功用 教学难点 1、存储器的分类及容量单位换算； 2、计算机硬件之间的关系。 教学方法手段 运用课件及实物增强学生的学习兴趣，在学生原有知识水平基础上，通过类比带领学生进行比较、分析、思考、总结。通过实随堂练习加深学生的理解和应用。 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学生活动 新课导入 列举计算机在实际生活中的应用。计算机的功能如此强大，应用领域如此广泛，大家想不想深入的认识一下它呢？ 回忆、思考、回答问题 教学环节 教 师 活 动 学生活动 硬件系统的定义 计算机硬件系统是指计算机系统中由各种电子线路、机械装置等器件组成的看得见摸得着的物理实体部分。 理解、思考 硬件系统的组成 主机 1、中央处理器（CPU）： 控制器：是整个计算机的控制中心，是控制计算机各个部件协调一致工作的电子装置。 运算器：是计算机用来实现各种运算的电子装置。 通过实物展示和图片认识计算机硬件系统五大组成部分，并了解其功能及其重要作用。 2、内存储器：是存放正在执行的程序和数据的设备。它又包括只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM），而通常我们所说的内存习惯上是指随机存储器。特点：速度快，但容量小，断电后信息会全部丢失。 外部设备 1、输入设备：是向计算机输入各种程序和数据的设备。常见的有键盘和鼠标，另外还有数码相机、扫描仪和光笔等。 2、输出设备：是输出计算机中各种数据和信息的设备。常见的有显示器和打印机，另外还有音箱等。 教学环节 教 师 活 动 学生活动 硬件系统的组成 外部设备 3、外存储器：是存放暂时不用或需长期保存的程序和数据的设备。特点：速度慢，但容量大，断电后信息不会丢失。常见的有硬盘、光盘和软盘。 存储单位 用字节来衡量存储器容量的大小： 1GB=1024MB 1MB=1024KB 1KB=1024B 学会判断存储容量大小，知道常用存储容量范围。 硬件系统之间关系 列举1+1=2的简单计算了解计算机硬件系统之间的关系：控制器指示输入设备将一系列指令和数据送到内部存储器，在控制器的控制之下，再由存储器将数据送入运算器，运算器承担具体计算任务。 理解硬件系统之间的关系及此类划分硬件系统的依据。 软件系统 系统软件 系统软件：是计算机必备的，用以实现计算机系统的管理、控制、运行、维护，并且完成应用程序的装入、编译等任务。常见的有Windows98、Windows2000和Windows XP等。 思考，理解，回答问题、记忆 应用软件 应用软件：是为了解决各种计算机应用中的实际问题而编制的程序。常见的有文字处理软件（Word2000）、表格处理软件(Excel2000)、图像处理软件(Photoshop7.0)等。 教学环节 教 师 活 动 学生活动 课堂练习 出示习题：屏幕展示 学生思考后回答问题 回顾总结 教师补充。 计算机系统包括五大硬件（运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备）和两大软件（系统软件和应用软件）。 学生总结 教学反思