学生自主探究学习能力培养的几点心得.docVIP

学生自主探究学习能力培养的几点心得 三灶学校 朱桂香 摘要：学习能力是信息社会人才所必须具备的基本能力。“学生是学习主体，教师是帮促者”，浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，而强烈的求知欲可使学生积极地去自主探究学习、自主探索。在信息社会里，信息技术的发展日新月异，我们绝不可能把现在的教学内容与若干年以后的实际生活、工作需要对应起来，即使是比尔·盖茨也无法预见10年以后，信息技术会发展到什么程度。无论我们教师如何教，学生如何学，也不可能将所有的知识在学校学完。所以，要求教师努力在有限的时间内，教给学生一些终身有用的东西，这就是学习的方法。 关键字：自主学习，兴趣，信息科技，学习能力，合作交流。 在2002年新出版的《上海市中小学信息科技课程指导纲要》(征求意见稿)中明确指出：“中小学信息科技课程既承担着让中小学了解、熟悉、掌握信息科技的基础知识和基本操作技能的任务，又承担着通过课程的学习发展性思维和创造性思维，培养解决真实、问题能力的任务，更重要的是它将承担为学生在信息化学习平台上进行自主学习和个性发展提供必要的科学观念和科学方法的任务。”信息科技学科，内容繁杂，日新月异，从基础认识到资源管理器操作，从文字输入到编辑小报，电子演示文稿制作又牵涉到图片编辑和动画制作，建设网站更是众多内容的综合。我们既要让学生掌握必要的信息科技知识、技能和能力，还要有意识、有计划地培养学生的