角的初步认识(重要版).docVIP

　 角的初步认识 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 【教学目标】 1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称，理解角的大小。 2．初步学会用尺画角。 3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。 【教学重点】 认识角。 【教学难点】初步学会用尺画角，理解角的大小。 【教具、学具准备】 1．教师准备大三角板、纸条、长方形纸、多媒体电脑、多媒体课件。 2．学生准备三角板、长方形纸、彩纸条。 【教学过程】 　一、创设情境，导入新课 师：今天能和大家一起学习老师高兴，你们想看看老师的学校吗？ 生：想 师：请仔细观察。 二、引导探究，学习新知 【课件出示】“美丽的校园”影像。 　　（一）联系实际，找角 师生一起看录像“美丽的校园”。 师：你从中发现了什么？　　 　　生1：我发现了小朋友在做操。 生2：我发现了有老爷爷在剪树叶，还有钟…… 生3：我发现了门上有角，操场上也有角…… 生4：我还发现老师拿着的（三角板）上也有角…… 师：同学们观察得很仔细，画面还有许多物体上有角，，在我们身边，也有很多物体上有角,比如老师手上的三角板，（师出示三角板）你们知道它为什么叫做“三角板”吗？ 生：因为它有三个角。 师：请你上来把三个角比划出来（指名学生上来比划出三角板的三个角