2012年高三生物复习备考计划.docVIP

2012年高三生物备考复习指导纵观近年高考试卷结构来看,比注重考查学生对概念规律的理解程度,主观题重命题内容也向联系实际和综合方向倾斜,新题增多、阅读为此我们高三生物确立复习总的指导思想:全面系统、注重双基、巩固提高、注重能力培养的循序渐进过程。具体如下:一、第一轮复习重在固本强基,掌握基本知识的体系第一轮复习是整个高三复习阶段的重点环节和基础,其如同建筑结构的钢筋框架,直接关系到复习的成败。主要是复习基本知识、基本技能和基本方法,注意认识和协调知识、能力、思维三者之间的辩证关系,即知识是基础,能力是表现,思维是核心　　第一轮：自2011年8月底开始至2012年3月初。 必修1、2、3及选修3　　 4、指导思想 注重“双基”训练，将教材中的生物学基本事实，概念，规律原理等知识进行归纳总结，捋清知识点，构建知识网；打破以往对单纯的知识点的交叉和整合，而是以某一重要生理过程为核心，将与之相关的重要知识有机地组织起来，实现由点到线，由线到面，由面到体的转变。从对生命现象的感知走向对生命本质的揭示，最终达到对知识的迁移、扩展和应用。 面向全体学生、立足课本、吃透课本、低起点、小台阶、快反馈、使80%的学生掌握80%的内容 5、具体策略 一、教师要在备考过程中不断研究三个内容，使自己做到心中有数，胸有成竹 1.认真研究考纲、考试说明 理解考试说明要求的各知识点，理解Ⅰ、Ⅱ的要求程度，指导复习的宽度和深度。 2.认真研究高考试题 以便准确把握备考方向 3.研究新旧教材及与其它版本教材不同的方面 新增的内容、新改的内容、删减的内容（钠钾的流向与动作电位、碳3和碳5等、三羧酸循环） 总体要研究，每一重点板块也要研究，边研究边复习 二、复习内容要全面，覆盖考纲范围内的全部内容 高考既具有选拔性又具有基础性的特征。按多年的命题要求，试题的难：中：易=2：5：3，预计基础题仍然会占60%-80%左右，以考查教材的基础知识、基本概念和基本原理为主的内容依然是生物高考测试的主体，所以做好基础题，拿足基础分，是保证和争取生物高分的基础。 不能说这个版块一定不考、只能说可能性。 三、重点突出复习考纲要求的核心知识 四、精讲细练，养成学生良好的解题习惯 五、训练题、模拟题、反馈要及时有效，利用好每一次考试，及时查漏补缺 比如在模拟时那些选择题，错误率较高，反应那一知识掌握不好，需查漏补缺。 六、利用各次外出学习的机会，学习新课改的省份成功备考经验，不一定都适合，但有适合的借鉴过来用用省时省力。 七、如何解决好几个方面的矛盾 1、分层教学实施问题 2、复习资料的大量习题怎么处理 3、讲的太多，不放心学生； 科学探究着的有些弄不懂的内容不讲、不清楚的内容不讲，不要做过深过广的补充。有些内容出题时可做信息 八、老师易暴露出的主要问题 1、落实力度还不够 2、老师讲得太多，引导学生综合归纳不够 3、解题方法的指导力度不够 4、对训练题筛选难度把握不够 5、计划性不强的问题 6、盲目赶进度的问题 7、深度过深、广度过广的问题 8、对教材活动等内容关注度不够的问题 9、对考纲研究不深不透的问题 第二轮：模后至五月。　　复习目标：解决好解题能力的提高和综合得分能力的提升。进一步打牢双基，从全面复习转入重点复习，将知识间具有一定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。提高解题能力。考前心理调适，增强信心。 　复习策略：瞄准高考改革的方向以专题形式，以独立专题的复习、知识的加深加宽为主，适当兼顾知识的综合，把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络；强化综合科目的训练，加强对思维方法、解题规律、解题技巧等方面的总结和指导，全面提高综合素质和应试能力。研究和领会各地名校模拟试题的新思路与新趋向，在模拟考试中提升应试的经验，查漏补缺。精选重组题目综合模拟，培养自己的实战能力；关注生物学科思维的发展。错题回顾，回归课本，进行自主查漏补缺；重视对解题方法技巧的培养，提高自己规范作答的水平。 　 1